Amb data 7/02/23 s’ha publicat el DECRET 21/2023 d’ordenació dels ensenyaments de l’educació infantil.
Podeu disposar del model de diari curricular (en format de full de càlcul) amb aquest nou currículum.
Durant el mes de novembre s’han desenvolupat les 3 sessions de la formació Comencem a parlar (0-6) a càrrec de l’Eva de la Peña i la Rosa Vives, logopedes del CREDA Jordi Perelló.
Ha comptat amb la participació de més de 70 docents interessades en ampliar els coneixements bàsics sobre el desenvolupament del llenguatge, en conèixer els signes d’alerta en aquest procés i en incorporar estratègies per afavorir-ho.
T
aller telemàtic a càrrec de les logopedes Rosa Vives i Eva de la Peña (CREDA) sobre l’adquisició del llenguatge a la primera infància amb l’objectiu de millorar les estratègies didàctiques de la competència oral.
Adreçada a docents d’Educació infantil
(Llar d’infants i Parvulari).
3 sessions (17:30 h -19:00 h)
El projecte Saltem a Corda?, elaborat per docents del Maresme, pretén proporcionar a l’alumnat i als centres noves cançons per saltar a corda. És una proposta de Lola Casas, desenvolupada amb Xavier Rodon (música), Rubén Bravo (il·lustracions) i Rosa Maria Vidal (edició de so).
A més del text de les cançons amb la partitura, la il·lustració i l’enregistrament, hi trobareu poemes per treballar, relacionats amb el tema de cada cançó, i els documents imprimibles, per cançons i el projecte sencer.
Quaranta lectures recomanades, deu per a cada un dels cicles de Primària i deu més per a Infantil, perquè cadascú faci la seva opció segons el nivell del grup o de l’infant. La selecció està feta per Jaume Centelles, mestre i bibliotecari, autor del web La invitació a la lectura (novembre 2020).
També podeu descarregar el tríptic.
Recull de 52 poemes que fan referència a temàtiques variades relacionades amb les festes i les tradicions nadalenques, l’hivern, el fred…
Els poemes estan agrupats per cicles tenint en compte la temàtica del poema, l’extensió i la complexitat.
Els poemes
són quadres que cal penjar a la memòria
són contes que tenen música
són com trens de paraules que corren
i s’aturen a llocs que no coneixes
o potser, només, esquitxos d’una pel·lícula.
Josep Maria Sala-Valldaura
Article a Revista Infància 223 (29 de gener de 2019)
Autora: Montse Bertran
L’interès per la poesia en edats primerenques es desvetlla a partir del plaer d’escoltar-ne, de sentir-ne, parlar-ne i llegir-ne.
Diu Gabriel Janer Manila que un dels poders del missatge poètic és suscitar en el pensament una cadena de reaccions: emoció, sentiments estètics… És com una immensa biblioteca de les emocions. Quan mestres i infants en llegeixen en veu alta i en reciten ofereixen l’oportunitat, a uns i altres, de descobrir les qualitats sensorials del text, la cadència, el valor de les paraules i, sobretot, el poder comunicatiu del poema.
