Recursos de poesia
09/12/20Symbaloo amb recursos sobre poesia creat per Dani Expresate.
Llegir per créixer (conferència de Gisela Ruiz 2/12/2020)
09/12/20Com podem dinamitzar les biblioteques escolars en aquestes condicions extraordinàries?
Ara més que mai hauríem de reivindicar amb fermesa i ple convenciment la lectura a l’escola i les seves biblioteques.
El Servei Educatiu VOC VI, organitzador de l’acte ens comparteix la xerrada i el materials.
Lectures recomanades Nadal 2020 (Infantil i Primària)
02/12/20Quaranta lectures recomanades, deu per a cada un dels cicles de Primària i deu més per a Infantil, perquè cadascú faci la seva opció segons el nivell del grup o de l’infant. La selecció està feta per Jaume Centelles, mestre i bibliotecari, autor del web La invitació a la lectura (novembre 2020).
També podeu descarregar el tríptic.
10 consells per reforçar la biblioteca escolar en temps de COVID
30/11/20En la situació actual, les biblioteques escolars han hagut de plantejar-se canvis en el funcionament. Moltes han hagut de cedir els seus espais per fer-hi classes, d’altres treballen de forma deslocalitzada i han creat serveis “a domicili” per a les aules, algunes continuen obertes i amb moltes mesures de seguretat i restriccions… el que no han perdut les biblioteques ni les seves responsables és el saber fer, l’afany d’apropar la lectura i la cultura a l’alumnat, al professorat i a les famílies. Perquè ara, mes que mai, les biblioteques escolars són imprescindibles.
Des del programa “puntedu”, publiquen aquests 10 consells per reforçar la biblioteca escolar en temps de COVID amb la intenció d’aportar idees i compartir respostes a molts dubtes que es van plantejant en el dia a dia.
Antologia online de poesia catalana, castellana i universal per a infants, joves i adults.
Cercador avançats per temàtica (infants: casa i escola, carrers i places, camp, zoo, mar, bosc, nit; joves i adults: amor, mort, compromís, social, jo, ciència, poesia, guerra, joc, quotidianitat, esport, arts, territori.)
Inclou algunes propostes didàctiques.
Lletres a les aules
24/11/20Lletres a les Aules és un programa de foment de la lectura, promoció i difusió de la literatura que permet apropar l’alumnat al fet literari, millorar la comprensió lectora com a eina fonamental per accedir al coneixement, estimular i potenciar l’habilitat lectora i el coneixement de la llengua.
Dues modalitats:
Autors a les Aules
Permet que l’alumnat lector entri en contacte directe amb els escriptors i escriptores i hi estableixi un diàleg al voltant dels seus llibres de creació i d’altres temes relacionats amb el fet literari com l’ofici d’escriure, el procés de creació, el món editorial, etc. |
En Veu Alta
Antologies de textos literaris de diversos gèneres literaris, clàssics i d’actuals, per ser dites a l’aula per un bon lector. Es presenten seguint un guió que vol ajudar els oients a seguir la lectura. El programa posa a disposició de l’escola una antologia de textos i un elenc de lectors per dir-los a l’aula. |
Termini de sol·licituds: Del 15/09 al 15/12
+ info
5 propostes per introduir la poesia a l’aula
19/11/20És millor viure i experimentar la poesia abans que començar a intentar definir-la i analitzar-la. Però, com fer-ho? Encara que no hi hagi una fórmula magistral que es pugui aplicar sense més, t’oferim 5 propostes per viure la poesia a l’aula, amb les quals fomentaràs la creativitat sense deixar d’educar la sensibilitat.
- Representació visual
- Escriptura automàtica
- La resurrecció del cadàver exquisit
- La música de la poesia i la poesia de la música
- Lectures orientades a la creació
Poetiquem fem present la poesia a l’escola (Educació infantil)
18/11/20Els poemes
són quadres que cal penjar a la memòria
són contes que tenen música
són com trens de paraules que corren
i s’aturen a llocs que no coneixes
o potser, només, esquitxos d’una pel·lícula.
Josep Maria Sala-Valldaura
Article a Revista Infància 223 (29 de gener de 2019)
Autora: Montse Bertran
L’interès per la poesia en edats primerenques es desvetlla a partir del plaer d’escoltar-ne, de sentir-ne, parlar-ne i llegir-ne.
Diu Gabriel Janer Manila que un dels poders del missatge poètic és suscitar en el pensament una cadena de reaccions: emoció, sentiments estètics… És com una immensa biblioteca de les emocions. Quan mestres i infants en llegeixen en veu alta i en reciten ofereixen l’oportunitat, a uns i altres, de descobrir les qualitats sensorials del text, la cadència, el valor de les paraules i, sobretot, el poder comunicatiu del poema.