L’adquisició d’aprenentatges de qualitat

Avançant en el seminari, les sessions del febrer i març s’han dedicat a aprofundir en quins són aquells elements importants per garantir l’adquisició d’aprenentatges de qualitat: objectius d’aprenentatge, coneixements previs, criteris d’avaluació, retroacció i recollida d’evidències i hem compartit instruments que ens ajuden a portar-ho a terme.

Des de la mirada dels caps d’estudis, hem reflexionat sobre com podem afavorir que es donin aquests  aquests cinc aspectes en el treball que es realitza a les aules, quins dèficits/mancances detectem, quines eines, estratègies, dinàmiques fem servir o podem fer servir per garantir la línia d’escola i com podem garantir que els docents tenen clars/coneixen els objectius a treballar.

Igualment hem compartit eines per planificar i documentar l’abordatge del curriculum i que podreu trobar a l’apartat de currículum del Nodes del SE

 

 

Arxiu digital (actualització febrer2024)

​​​​​​​​​​​​L’arxiu de la documentació és una tasca més de la gestió administrativa del centre i del servei educatiu. Tots dos formen part de l’administració pública de Catalunya i com a tal, la documentació generada s’ha de tractar d’acord amb la normativa que regula l’arxiu, la transferència, l’accés i l’avaluació i tria dels documents.

Manual d’arxiu del centre educatiu

Com classificar la documentació

Qualsevol document o expedient que té el centre o el servei educatiu ha d’estar identificat amb:

  • un únic codi de classificació determinat pels Quadres de classificació dels documents de gestió (G) o d’explotació (Y) per a la documentació en paper. La documentació electrònica s’arxiva amb els nous codis per àmbits que hi ha al Pla de l’arxiu del centre o del servei educatiu i seguint les normes que hi ha a la intranet sobre Gestió dels documents electrònics;​
  • el codi de procedència de la unitat. Aquest codi és el mateix que identifica el centre o servei educatiu i que atorga la direcció general que hi té atribuïdes les funcions. Aquest codi s’associa, al centre o servei educatiu, des que es crea o s’autoritza i fins que és baixa definitiva.

El Pla d’arxiu és el resum de totes les sèries documentals que el centre o el servei educatiu poden fer servir per classificar la documentació que genera o rep, tant en paper com en format electrònic.

Pla d’arxiu del centre educatiu

Gestió de la correspondència i gestió dels expedients

  • Gestió de la correspondència
    Quan es rep o s’envia un document es classifica d’acord amb el codi del quadre de classificació que queda resumit en el Pla d’arxiu del centre o del servei educatiu.
    La documentació d’entrada i sortida s’ha de guardar de forma conjunta. La documentació s’ha de classificar per ordre cronològic, posant la carta o ofici més recent com a primer document.
  • Gestió dels expedients
    Els expedients estan formats per diversos documents (cartes, oficis, memòries, informes, etc.) que reflecteixen les diferents fases de la seva tramitació, i que formen cadascun una unitat.
    Els expedients s’arxiven en carpetes, on cal descriure de forma clara el contingut. En funció del volum d’expedients, és important que hagi un suport informàtic o base de dades per gestionar-los i així poder-los localitzar més fàcilment.

eCentres (Videtutorials)

L’eCentres és la solució tecnològica que permet als centres educatius públics l’ús de les eines d’administració electrònica digitalització segura, eCòpia i eNotum.
El/la director/a pot entrar directament a eCentres i gestionar els permisos de les persones del seu centre a través de l’aplicació per a la
gestió d’usuaris i aplicacions (GUAC).


Pas a pas per generar una ecòpia


Com es digitalitza un document?


Com fer una notificació electrònica


Com fer una comunicació electrònica


Com cercar les notificacions o comunicacions
i consultar-ne l’estat?

Oralitat: encara queden places en aquestes formacions (ELIC)

Fins al 2 de febrer encara podeu inscriure-us en aquestes formacions telemàtiques sobre oralitat adreçades a docents d’educació infantil i cicle inicial de primària:

CODI GTAF

TÍTOL

DATES

9002020555

T’ho mostro i t’ho explico!

9/4/2024 i 7/5/2024

6099040555

Llegir per parlar. L’aprenentatge de la llengua oral a partir dels contes i dels àlbums il·lustrats

7 sessions del 19/2/2024 al 20/05/2024

6110730555

Millora de les habilitats narratives orals a educació infantil i cicle inicial

7 sessions del 15/2/2024 al 5/6/2024

9002110555

Millora de les habilitats narratives orals a educació infantil i cicle inicial

7 sessions del 5/2/2024 al 13/5/2024

Per a qualsevol consulta o aclariment podeu contactar a competencialing@xtec.cat.

Centres en Dansa per la Inclusió

És oberta la convocatòria als centres educatius per participar en el projecte Centres en Dansa per la Inclusió. 

El projecte s’adreça a tots els centres d’educació primària i secundària, amb l’objectiu de fomentar la participació activa de tota la comunitat educativa, amb l’alumnat com a protagonista i incloent-hi docents, personal d’administració i serveis, famílies i altres agents de l’entorn. 

Per tal de facilitar els processos interns per construir una cultura inclusiva a la comunitat educativa, els centres comptaran amb l’acompanyament pel suport expert de les dinamitzadores d’educació inclusiva (DEI) i dos documents de guia, un d’orientacions generals i un altre de recursos pràctics.  

El pla d’acció proposat segueix una implementació estructurada en set fases: compromís, coneixement, autoavaluació, decisió, acció, revisió i difusió. Cada fase està dissenyada per abordar els actors específics de la comunitat educativa, les accions pertinents i els resultats esperats en cada etapa. 

Podeu trobar més informació al FAQs de Centres en dansa per la inclusió i al Portal de Centres. 

Formulari d’inscripció

Educació per a la mobilitat segura (internivells)

S’inicia la segona edició del curs d’educació per a la mobilitat segura adreçat al professorat de primària i secundària.

La formació és totalment virtual i té una durada de 30 hores formatives que cada persona pot adaptar al seu horari.

Les dates de realització són del 5 de febrer al 31 de maig de 2024 (asíncron a Odissea)

Període d’inscripció de l’1 de gener al 5 de febrer.

Inscripció

Oferta formativa per al suport de la inclusió (2n torn)

ACTIVITATS ORGANITZADES PEL CRETDIC 
ACTIVITATS ORGANITZADES PEL CREDA 
ACTIVITATS ORGANITZADES PER LA DIRECCIÓ GENERAL D’EDUCACIÓ INCLUSIVA (DGEI)

Formació DUA
El pla d’Implementació DUA de la DGEI i s’ofereix per al professorat de totes les especialitats en format telemàtic i sessions síncrones.
Com a NOVETAT s’ofereix el DUA Bàsic en horari de Matí.