Les relacions famílies-escola en temps incerts

Aquests dimarts  dia 7 de setembre hem pogut escoltar, en format virtual, la conferència inaugural: Les relacions famílies-escola en temps incerts a càrrec d’Anna Ramis . A continuació trobareu la sinopsi de la conferència i la presentació que l’acompanya:

Les persones acostumem a donar valor al que vivim quotidianament quan ja no ho tenim. Per això la pandèmia ens ha fet adonar a mestres i famílies que hi ha valors de les relacions que són vitals i necessaris per poder seguir educant. Quan sembla que el temps pandèmic està revelant-se com un forma potent de fer-nos veure que hem de rescatar el més essencial de les relacions humanes, és quan ens adonem que el vincle entre famílies i docents cal establir-lo i mantenir-lo com sigui. Estem en temps pandèmics? post-pandèmics? Estem en temps incerts!

La reflexió que us convidem a fer a partir d’aquesta xerrada és sobre quin estil de relacions entre famílies i escola ens calen per afrontar la incertesa que ens envolta i que sembla que no s’ha d’acabar. La fortalesa per seguir educant la trobem en el “nosaltres” (els qui eduquem), però sobretot, en ells: els infants, nens i adolescents que són la responsabilitat més certa que tenim.

Bon inici de curs 2021-2022!

El  dimarts dia 7 de setembre a les 12:00 h del migdia s’ha realitzat, en format virtual, la sessió inaugural del curs 2021-2022, a la qual han participat la directora dels Serveis Territorials del Departament d’Educació al Vallès Occidental, Sra. Maite Fons, l’alcaldessa de Rubí, Ima. Sra. Ana Maria Martínez i la regidora d’Educació de Castellbisbal, Sra. Melania Solís.

A continuació, hem pogut escoltar la conferència: Les relacions famílies-escola en temps incerts a càrrec d’Anna Ramis.

Molt bon curs a tothom!

Relació família-escola des d’una perspectiva sistèmica

Hem començat el gener podent escoltar les reflexions de Carles Parellada al voltant de les relacions entre família i escola des d’una perspectiva sistèmica, fent especial atenció a les condicions bàsiques que s’han de treballar amb reciprocitat (família i escola) per tal que aquesta relació flueixi. Partint  de principis de la neurobiologia i tenint en compte les diversitats de necessitats tant d’infants com de famílies.  Al llarg de la sessió s’han anat desgranat diferents aspectes a tenir en compte per afavorir la comunicació.