Aloma, 50 anys

El 2019 fa 50 anys que es va publicar la segona edició d’Aloma, l’única novel·la dels anys trenta que la seva autora no va rebutjar. La Fundació Mercè Rodoreda ofereix una proposta per als centres d’educació secundària per conèixer millor l’obra per mitjà d’activitats lligades a les TIC (murals digitals, blogs, etc.).

Memòria i vinyetes. La memòria històrica a l’aula a través del còmic

Publicació editada pel Memorial Democràtic de Catalunya i coordinada per David Fernàndez de Arriba, que conté onze propostes didàctiques basades en la lectura de còmics històrics, que permeten analitzar el període comprès entre la la Segona República i el final de la Transició.

Filmpèdia

Biblioteca en línia de la plataforma FilmClub, on es poden trobar activitats i materials generats per altres i alhora es poden desar les pròpies propostes. Aquesta plataforma té com a objectiu facilitar al professorat pel·lícules o sèries, catalogades per matèries, com a suport per a les seves classes.

Ni princeses ni pirates: rols de gènere a infantil i primària

Bibliomaleta amb bibliografia per al professorat i contes amb històries que permeten mostrar nous models de comportament i reflexionar al voltant dels mateixos, i relats per trencar estereotips i fomentar l’empatia i el respecte. CRP Baix Llobregat-5.

Comprensión lectora basada en evidencias

Blog de Juan C. Ripoll per difondre informació sobre l’estudi científic de la comprensió lectora i dels mètodes per a la seva millora. Incorpora nombrosos enllaços a equips d’investigació, webs d’educació, tests estandarditzats per avaluar la comprensió lectora, programes informàtics per treballar la lectura, etc.

Didáctica de la lengua y la literatura en ESO, innovación e investigacíón

Obra d’Amando López Valero, Eduardo Encabo Fernández i Isabel Jerez Martínez on es mostren, des de la perspectiva de l’educació, aspectes que són claus en el tractament de la llengua i la literatura a l’aula. Tot partint d’un enfocament comunicatiu, es proposa als docents un recorregut pels continguts prescriptius.

Didáctica de la lengua y la literatura en educación infantil

Aquesta obra, coordinada per Montserrat Fons i Juli Palou, és una proposta d’intervenció didàctica en llengua i literatura, en el marc de l’educació infantil, basada en tres premises bàsiques: acompanyar, interactuar i reflexionar en cadascuna de les situacions comunicatives que es donen entre docent i discent.

Didáctica de la lengua y la literatura en educación primària

Els continguts d’aquesta obra, coordinada per Montserrat Fons i Juli Palou, es presenten tenint en compte l’aprenentatge basat en l’estudi de casos, la resolució de problemes i la pràctica reflexiva. De les experiències presentades, s’analitzen els aspectes que són rellevants en els processos d’ensenyament i aprenentatge.