FLIC: Festival de Literatura i Arts Infantil i Juvenil

Proposta per al curs 2020-2021 per a alumnes d’infantil, primària i secundària dins d’aquest festival d’experiències i creació literària que arriba a l’11a edició. La inscripció és oberta fins a esgotar les places ja que l’aforament és limitat.

Sense paraules

Aquest llibre, d’Emma Bosch, és una guia pràctica que presenta sis tallers de lectura d’àlbums sense mots per a totes les edats que ajuden a trencar el mite que les narracions gràfiques sense paraules són només per a prelectors. És l’obra guanyadora del XXXIX Premi Marta Mata de Pedagogia 2019.

Llegim i escrivim en parella

Aquest programa, basat en la tutoria entre iguals, parteix d’una experiència prèvia, el programa Llegim en parella, amb més de deu anys de treball, nombroses xarxes de professorat, centenars de famílies i milers d’alumnes que hi participen amb l’objectiu de millorar la comprensió lectora i la competència en expressió escrita.

Ensenyar a interpretar ficció digital

Monogràfic de la revista Articles número 84, coordinat per Mireia Manresa i Lucas Ramada, que explica els trets distintius de la ficció infantil i juvenil digital, reflexiona sobre la importància de la mediació i la formació docent per aprofitar-ne el potencial pedagògic i aporta algunes propostes i experiències didàctiques d’aquesta nova forma d’expressió literària.

99 invitacions a la lectura

Dossier elaborat pel grup de treball Passió per la Lectura, de l’Associació de Mestres Rosa Sensat, coordinat per Jaume Centelles, amb noranta-nou invitacions per crear, compartir i gaudir amb la lectura des d’un vessant lúdic. Les activitats i propostes de treball, ordenades per cicles escolars, acosten els llibres des d’angles diferents.

Memòria i vinyetes. La memòria històrica a l’aula a través del còmic

Publicació editada pel Memorial Democràtic de Catalunya i coordinada per David Fernàndez de Arriba, que conté onze propostes didàctiques basades en la lectura de còmics històrics, que permeten analitzar el període comprès entre la la Segona República i el final de la Transició.

Comprensión lectora basada en evidencias

Blog de Juan C. Ripoll per difondre informació sobre l’estudi científic de la comprensió lectora i dels mètodes per a la seva millora. Incorpora nombrosos enllaços a equips d’investigació, webs d’educació, tests estandarditzats per avaluar la comprensió lectora, programes informàtics per treballar la lectura, etc.

Didáctica de la lengua y la literatura en ESO, innovación e investigacíón

Obra d’Amando López Valero, Eduardo Encabo Fernández i Isabel Jerez Martínez on es mostren, des de la perspectiva de l’educació, aspectes que són claus en el tractament de la llengua i la literatura a l’aula. Tot partint d’un enfocament comunicatiu, es proposa als docents un recorregut pels continguts prescriptius.