Instrument que mesura el grau d’èxit amb que un infant progressa en aquelles habilitats crítiques que estan a la base de la lectura primerenca. Utilitza set indicadors que serveixen per predir si l’alumne serà un lector amb fluïdesa.
LegilandÉs una plataforma per estimular la lectura i millorar la comprensió lectora, que utilitza tècniques de gamificació (ús de dinàmiques pròpies dels jocs amb la finalitat de potenciar la motivació). Es pot utilitzar com a eina de seguiment i avaluació de la comprensió lectora als centres educatius i a les famílies.
Portafolis de lecturaEl portafolis és una eina que permet a l’alumne reflexionar i documentar el seu procés d’aprenentatge de la lectura. El dossier publicat pel Departament d’Ensenyament es presenta en set grans apartats i s’adreça a l’alumnat de cicle mitjà d’educació primària.
Competència comunicativaApartat del blog El tresor. Avaluar per aprendre dedicat a la Competència comunicativa on es desglossen les dimensions per cicles i etapes i s’ofereixen les bases per a una avaluació formativa i gratificant.
Termòmetre lingüísticProva de competència lingüística elaborada per la Societat Catalana de Pedagogia i publicada per l’editorial Grup Promotor. Aquesta prova, ideada per a P5, consta d’una sèrie de làmines que permeten avaluar l’habilitat fonètica, la memòria auditiva, la riquesa lèxica i la capacitat d’expressió.
PISA. Ítems alliberats de competència en comprensió lectoraConté un recull de 34 unitats d’avaluació de la competència en comprensió lectora que van aplicar-se en les edicions de PISA dels anys 2000 i 2009, així com altres unitats que van utilitzar-se en els pilotatges previs. També conté una síntesi del marc conceptual.
EvaluaciónSecció dins de la Mediateca del portal Leer.es on es troben informacions i recursos sobre l’avaluació de la lectura a l’escola.
Competència lectora: marc conceptual per a l’avaluació PISA 2009Aquest document, que és la traducció del text anglès, inclou les noves aportacions fetes pel Consorci PISA en la definició de la comprensió lectora, així com els nous criteris d’avaluació de la comprensió lectora en textos impresos i també en format electrònic (ERA).
Avaluació de la comprensió lectora. Proves ACLMaterial elaborat per Glòria Català, Mireia Català, Encarna Molina i Rosa Monclús que ofereix instruments d’avaluació fiables i de fàcil utilització. Consta de dos volums, el primer per a l’alumnat de cicle inicial de primària i el segon per al de cicle mitjà i superior.
El Portfolio como estrategia de evaluación compartida de la comprensión lectoraTreball d’Andrés Calero i Esther Calero que fonamenta i justifica l’ús d’aquest dossier d’aprenentatge com a instrument de canvi en els processos d’avaluació de la comprensió lectora.
