V Trobada Començar a llegir i escriure a l’educació infantil i a cicle inicial

Trobada (5 i 6 de març), organitzada per l’ICE de la UAB, per reflexionar sobre: quins materials són els més apropiats per crear un ambient de cultura escrita a l’aula i a l’escola?, quins permeten acollir i fer créixer diferents nivells de resposta?, com organitzar contextos inspiradors que encoratgin els infants a participar, sigui quin sigui el seu grau de coneixement?

Metaforitzem el món

Activitat de poesia feta per Dani Espresate, basada en el llibre A juego lento de Mar Benegas. La poesia ajuda a observar l’entorn.  Analitzar coses que tenen alguna característica en comú, per poder-les comparar i convertir-les en una metàfora.  Exercicis que cal fer a poc a poc.

Posseir la poesia (2a. edició)

Dossier que recull unes 40 propostes per treballar la poesia a l’aula. Un document amb activitats classificades per cicles (des de Parvulari fins a 4t d’ESO). Les propostes han estat elaborades per les persones assistents a la formació virtual: Posseir la poesia #joemquedoacasa. 2a edició, realitzada durant el confinament.

Bibliomèdia. Recull de guies de lectura

El grup de treball Bibliomèdia presenta periòdicament (Nadal, Sant Jordi, estiu…) un recull de guies de lectura que han elaborat escoles, biblioteques, associacions o entitats, amb l’objectiu d’oferir seleccions acurades i facilitar les recomanacions d’unes bones lectures.

Còmics a l’aula: propostes per descobrir i crear còmics amb l’alumnat

Recurs creat pel CRP Pla de l’Estany amb 31 còmics de diferent tipologia, 20 làmines amb pàgines de còmic per analitzar els elements que hi apareixen, textuals i gràfics, i una guia de preguntes per reflexionar-hi. Acompanya el contingut, un dossier amb propostes d’activitats i un altre per fer còmics amb cinc passos.

El abrazo de la literatura. Itinerarios lectores para infantil y primaria

El llibre de Jaume Centelles conté 45 itineraris que diverteixen, emocionen i permeten explicar la vida als nostres alumnes que podran reconèixer alguns dels conflictes als quals s’enfrontaran, comprovar com es resolen i adquirir estratègies útils per a ells mateixos. Les lectures s’acompanyen d’una proposta didàctica.