Alumnat nouvingut. Acolliment lingüístic

Bibliomaletes per a l’alumnat de les aules d’acollida de primària i secundària. Es tracta d’un conjunt d’històries i de contes que donen a conèixer la realitat cultural d’alguns països dels quals són originaris els alumnes de les aules d’acollida. CRP de Badalona, CRP del Baix Penedès, CRP del Solsonès

#MónJove: recomanacions per a fer lectors adolescents

Bibliografia publicada pel Servei de Biblioteques que contempla temes que interessen als joves lectors. La tria consta de llibres de coneixements, novel·les, còmics i pel·lícules, i s’adreça als professionals que treballen amb adolescents. La presentació és de Jaume Funes, psicòleg i educador (novembre 2018).

Tractament del dol

Recull variat de recursos pedagògics adreçats als centres educatius que estan passant per un procés de dol per la pèrdua d’una persona estimada. Conté recursos classificats en dos grups: alumnat i professorat, principalment llibres i guies relacionats amb el tema, així com enllaços a la xarxa. CRP de l’Alt Empordà, CRP Baix Llobregat V, CRP del Bages, CRP del Berguedà, CRP del Baix Penedès, CRP del Garraf, CRP Vallès Occidental I, CRP Sant Martí

Memòria i vinyetes. La memòria històrica a l’aula a través del còmic

Publicació editada pel Memorial Democràtic de Catalunya i coordinada per David Fernàndez de Arriba, que conté onze propostes didàctiques basades en la lectura de còmics històrics, que permeten analitzar el període comprès entre la la Segona República i el final de la Transició.

Crece leyendo conmigo

Projecte elaborat per la Fundación Germán Sánchez Ruipérez per fomentar la lectura durant la infància i la joventut, que presenta recursos i estratègies agrupats en quatre franges d’edat: Prelectors (fins a 3 anys); Primers lectors (de 4 a 7); Infantils (de 8 a 11); i Adolescents (a partir de 12 anys).

Bibliotecas escolares: estableciendo comunicación

Monogràfic de Libro Abierto, revista de les biblioteques escolars d’Andalusia, amb articles d’opinió i experiències escolars que posen de manifest com les biblioteques no poden quedar al marge del llenguatge audiovisual i s’han d’implicar decisivament en l’alfabetització mediàtica.

Llums, càmera, poesia! 

Projecte dut a terme amb alumnes de 4t d’ESO de l’Institut La Garrotxa d’Olot, amb l’objectiu de desenvolupar estratègies de lectura que fomentin la imaginació i la creativitat, que ha guanyat el Premi Lletra de la UOC a la millor experiència didàctica d’ensenyament-aprenentatge de la literatura.