Indicacions per a la formalització de convenis de Servei Comunitari entre el Departament d’Educació i les entitats (juliol 2020)

La Resolució EDU/1189/2020 delega en els directors i directores dels centres educatius públics la signatura de convenis de col·laboració amb les entitats per al desenvolupament d’accions de Servei Comunitari, l’àmbit d’actuació dels quals no comprengui tot el territori de Catalunya.

Per tal de signar aquest conveni cal seguir el procediment següent:

    1. Cal utilitzar el model de conveni normalitzat pel Departament.
    2. Cal emplenar els camps indicats d’aquest conveni en Word.
    3. Quan estigui emplenat, cal passar el document a format PDF.
    4. Ambdues parts han de signar el document PDF amb signatura electrònica.
    5. Cal enviar el conveni signat per ambdues parts:
      ​-​ a l’entitat, i
      – a la Sub-direcció General de Suport i Atenció a la Comunitat Educativa (espais.comunitat@xtec.cat), amb còpia al referent territorial de Servei Comunitari i al referent del Servei Educatiu.

​Finalment, si es considera necessari plantejar alguna modificació al text del conveni, aquesta ha d’estar fonamentada i cal fer-la arribar per escrit a la Sub-direcció General de Suport i Atenció a la Comunitat Educativa, que s’encarregarà de fer la consulta a l’Assessoria Jurídica del Departament d’Educació, unitat que determinarà si aquesta modificació s’ha d’incloure al conveni.​

Al portal de centres trobareu el model de conveni i les indicacions per gestionar-lo

Servei comunitari a distància

La subdirecció general de Suport i Atenció a la Comunitat Educativa ha organitzat el dimecres 30 de setembre, una xerrada online amb la Roser Batlle, pedagoga referent de l’aprenentatge-servei. La sessió ha girat al voltant del servei comunitari a distància, com una opció molt interessant per mantenir la seguretat en època de Covid.

Recordem també les orientacions per al desenvolupament d’accions de Servei Comunitari durant el curs 2020-2021 i que podreu consultar en el següent enllaç

Podeu trobar també algunes experiències  a la web APS: Com fer APS en línia?

https://apsvalors.wordpress.com/category/experiencies/

Arrenca la XIEP del curs 20-21

El dijous 8 d’octubre tindrà lloc la primera sessió de la xarxa XIEP. Aquesta sessió serà en format virtual i en horari de tarda (de 17 a 19h)

En aquesta sessió ens acompanyarà el Gino Ferri que ens ajudarà a reflexionar sobre com podem mantenir el projecte i la identitat de centre en aquest context d’incertesa.

Calendari de les sessions següents:

  • Sessió 1: 24 de novembre
  • Sessió 2: 2 de febrer
  • Sessió 3: 16 de març
  • Sessió de cloenda: 18 de maig (matinal)

Aquestes sessions es mantindran els dimarts a la tarda, com aquests darrers anys, i de moment, de forma virtual.

El cuidado empieza por uno/a mismo/a. El cambio, también.

En la conferència de dilluns, 28/09/20, José Luis Bimbela ha centrat la seva xerrada en desgranar una sèrie de factors que al seu criteri són cabdals per generar canvis en positiu. 

Considera que cal començar per un mateix; de manera innegociable, a partir de l’autocrítica amorosa.
Amb el símil de les pròpies mans, que poden servir per al millor i per al pitjor, el ponent s’ha centrat en segon lloc en l’ètica. Ens hem de preguntar honestament per l’objectiu: per a què ho faig? quin aprenentatge vull facilitar?
L’estratègia emprada tindrà un paper cabdal en els resultats (a qui ens dediquem?), per aconseguir que tothom hi guanyi.
El component emocional també es clau per al canvi: jo decideixo. El rellevant no és el allò que passa sinó com ho interpreto, quin sentit li dono. Per aconseguir canvis cal entrenar. En aquest sentit, ha parlat de la gimnàstica emocional per generar hàbit i superar la tendència a la sobreactuació i a la comoditat de la queixa del nostre cervell.
Per passar a l’acció cal atreviment, exercir la llibertat, esforç per superposar-se a allò que sovint ens “dicta” l’entorn.
Per acabar també ha parlat d’espiritualitat, entesa com la tendència de l’ésser humà a fer el bé per donar sentit a la vida.

Bloc: https://www.easp.es/web/bimbela/
Curs gratuït:
Gestión práctica de emociones en tiempos de coronavirus.

 

Docència compartida. Aprenentatge docent entre iguals per a l’atenció a la diversitat

Vídeo del GRAI (Grup de Recerca sobre Aprenentatge entre Iguals)


Duran, D,. Oller, M., i Huguet, T. (Coords.). (2018, 21 de juny).  Docència compartida: Aprenentatge docent entre iguals per a l’atenció a la diversitat [Vídeo].  Bellaterra: GRAI (UAB)-ARMIF.

Guia didàctica del vídeo

Articles:

Rúbriques d’autodiagnosi de centre per a l’equitat

Rúbriques elaborades per la Fundació Bofill que permeten mesurar el punt en el que es troba el vostre centre educatiu en referència a alguns àmbits d’actuació relacionats amb  la igualtat d’oportunitats.

La crisi del coronavirus ha posat sobre la taula diversos eixos de desigualtat que, tot i existir prèviament, s’han agreujat i fet més evidents que mai. Aquestes rúbriques volen ajudar-vos a donar noves respostes a alguns d’ells. Situen en un nivell de desenvolupament determinat i ofereixen consells i pistes per seguir avançant. La pretensió és que, autònomament, us avalueu i reflexioneu quins aspectes del vostre centre poden millorar-se i com podeu fer-ho.

Podeu gestionar la realització de les eines d’autodiagnosi com considereu més adient.

Aprendre a aprendre (descobrint com aprèn el cervell)

El dilluns 22 de setembre hem començat els “berenars virtuals amb experts” amb la intervenció de  l’Héctor Ruíz, neurobiòleg, professor i director de la International Science Teaching Foundation. A partir d’evidències científiques sobre els processos cognitius de l’aprenentatge, ens ha parlat de quines són les estratègies més efectives per aconseguir “bons” aprenentatges, que resultin significatius, profunds, perdurables, transferibles… i de quins factors emocionals modulen la motivació per aprendre.