Kit XTEC Radio

La maleta XTEC-Ràdio inclou l’equip necessari per a produir programes radiofònics. Simula un estudi de producció de ràdio amb una taula de mescles per combinar les entrades de cinc micròfons… Llegeix més»

Guia pràctica per tutoritzar un bon treball de recerca a Batxillerat

Eina de suport publicada en accés obert gratuït per l’Institut de Desenvolupament Professional (IDP/ICE) de la Universitat de Barcelona, adreçada al professorat de secundària.

Identifica i assenyala 20 punts clau i essencials que un tutor ha de tractar amb els seus alumnes. Els seus autors i autores, Max Turull (direcció i coordinació), Amadeu Pons, Berta Roca, Rosa M. Satorras i Àgueda Vallès, volen fer-ho “de manera pràctica i concreta, proposant respostes o solucions als problemes més importants amb què es troba un estudiant que s’enfronta per primera a un treball de recerca de certa magnitud”. Inclou una checklist per revisar si s’ha fet tot.

Document en pdf 

Erupció del volcà Cumbre Vieja

L’erupció del volcà de l’illa La Palma és una oportunitat d’aprenentatge per a comprendre fenòmens geològics a partir d’un fet impactant.
Us repliquem la informació que ha publicat el Cesire.

L’erupció del volcà de l’illa La Palma és una oportunitat d’aprenentatge per a comprendre fenomens geològics a partir d’un fet impactant. Algunes de les preguntes que ens podem plantejar són:

    • Per què es van produir els terratrèmols previs?
    • En què consisteix l’erupció?
    • És el mateix la lava que el magma?
    • Quin efecte tindrà en el paisatge i en la vida dels habitants de l’illa?

A la “Maleta per a interpretar el paisatge”, en préstec al Cesire i en alguns CRP de Catalunya (per exemple a Sabadell), podeu trobar material per a dur a terme algunes activitats pràctiques sobre vulcanisme i sismicitat. Consulteu aquesta pàgina web per trobar alguna simulació d’una erupció.

CESIRE: nou web

El CESIRE estrena nou web.

Hi trobareu l’oferta d’experiències formatives i recursos pedagògics organitzats per catàlegs. També podreu conèixer les novetats del seu nou projecte, que pretén acompanyar els docents i els centres en la recerca de l’aprenentatge amb sentit.

Us convidem a donar-hi un cop d’ull, a aprofitar els materials i participar de les activitats que proposen!

Secrets elementals: un escape room de la taula periòdica per promoure la sostenibilitat

Secrets elementals: escape room de la taula periòdica és una proposta didàctica ludificada elaborada per un equip interdisciplinari del CESIRE. Consisteix en un conjunt de petits reptes encadenats que cal superar per arribar al repte final amb el propòsit de promoure la implicació i la motivació de l’alumnat, connectant emocions i aprenentatges a l’entorn dels elements químics: el seu origen, la construcció del coneixement científic, les seves relacions amb la tecnologia i la societat i i els valors de desenvolupament sostenible.

La maleta està formada per un conjunt de capses i de cartells a través dels quals es resolen els reptes, que no es poden deixar sense resoldre per passar al següent.

Interpretem el paisatge i actuem

Material elaborat del CESIRE per actualitzar i dinamitzar les propostes didàctiques sobre la interpretació del paisatge (geografia i geologia) tant a primària com a secundària.

En el site hi trobareu enllaços molt interessants: els vídeos de les formacions que es van fent sobre cadascun dels tipus de paisatge així com propostes didàctiques molt pautades per portar a terme a l’aula. Per altra banda hi ha una pàgina a la descripció de la maleta que han creat (amb materials molt a l’abast) per portar a terme les pràctiques esmentades (al Vallès està al CRP de Sabadell) així com un mapa conceptual amb la progressió de les idees principals.

Formacions actives

  • 19/05/2021. Interpretem el paisatge litoral. Inscripció
  • 26/05/2021. Interpretem el paisatge fluvial. Inscripció
  • 02/06/2021. Interpretem el paisatge càrstic. Inscripció

Bust òrgans del cos humà

IMG_20210510_135521

IMG_20210510_135509

IMG_20210510_135458

IMG_20210510_135352

IMG_20210510_140329

IMG_20210510_140234

Bust a mida natural dels òrgans humans interns. Els òrgans es poden extreure i alguns d’ells es poden partir per veure l’interior. 
Aquest material permet treballar l’anatomia humana i mostra amb gran nivell de detall els aparells digestiu, excretor, respiratori, circulatori i reproductor.… Llegeix més»

Caçadors de diamants


Presentació
Caçadors de diamants és una gamificació, inspirada en un joc de taula, per a treballar les dimensions i les seves corresponents competències d’educació física utilitzant els reptes físics cooperatius com a eix vertebrador. Per jugar s’utilitza una estructura de metodologia cooperativa:“Pensa, comparteix, actua”.

El joc va adreçat a escoles i instituts. S’hi pot jugar a partir dels 9 anys i poden participar-hi entre 12 i 30 jugadors.

Resultat d'imatges per a "Caçadors de diamants"Resultat d'imatges per a "Caçadors de diamants"
Material que inclou la maleta
Instruccions

Docència compartida. Aprenentatge docent entre iguals per a l’atenció a la diversitat

Vídeo del GRAI (Grup de Recerca sobre Aprenentatge entre Iguals)


Duran, D,. Oller, M., i Huguet, T. (Coords.). (2018, 21 de juny).  Docència compartida: Aprenentatge docent entre iguals per a l’atenció a la diversitat [Vídeo].  Bellaterra: GRAI (UAB)-ARMIF.

Guia didàctica del vídeo

Articles:

Rúbriques d’autodiagnosi de centre per a l’equitat

Rúbriques elaborades per la Fundació Bofill que permeten mesurar el punt en el que es troba el vostre centre educatiu en referència a alguns àmbits d’actuació relacionats amb  la igualtat d’oportunitats.

La crisi del coronavirus ha posat sobre la taula diversos eixos de desigualtat que, tot i existir prèviament, s’han agreujat i fet més evidents que mai. Aquestes rúbriques volen ajudar-vos a donar noves respostes a alguns d’ells. Situen en un nivell de desenvolupament determinat i ofereixen consells i pistes per seguir avançant. La pretensió és que, autònomament, us avalueu i reflexioneu quins aspectes del vostre centre poden millorar-se i com podeu fer-ho.

Podeu gestionar la realització de les eines d’autodiagnosi com considereu més adient.