l’impacte de les pantalles en la infància i l’adolescència

Us presentem un recull de publicacions digitals sobre l’impacte de les pantalles en la infància i adolescència.

Infancia y pantallas: evidencias actuales y métodos de análisis

Octaedro, 2021

Impacto de las pantallas en la vida de la adolescencia y sus familias en situación de vulnerabilidad social: realidad y virtualidad

Cáritas Española, 2022

El impacto de las pantallas en la vida familiar

GAD3; Empantallados, 2023

Consum obsessiu infantil de pantalles: més addicció, menys capacitat de control?

Social.Cat, 07/02/2021

El lenguaje secreto de los menores de edad en redes sociales

Fundación ANAR, 2023

Moving screen use guidelines: 9 reasons why screen use guidelines should be separated from public health 24-hour movement guidelines in Australia and internationally

ARC Centre of Excellence for the Digital Child, 2023

[des]conectad@s. Pantallas, pantallas, pantallas… ¿Cómo las utilizamos? Guía de orientaciones para la realización de actividades educativas con niños y niñas de 10 a 12 años

PDS, 2022

‘Vamping’ tecnològic: passar la nit amb el mòbil fa que els adolescents no dormin prou

Social.Cat, 24/07/2021

Guia per a famílies (cruels i malvades) per acompanyar fills i filles en la incorporació del telèfon mòbil

SomConnexió, 2022

Les famílies som el millor tutorial per al bon ús de les pantalles

Departament de Treball, Afers Socials i Famílies, 2020

Les Tecnologies digitals a la infància, l’adolescència i la joventut

Departament de Drets Socials, 2022

Manifest sobre l’ús de les pantalles per promoure un desenvolupament saludable en la primera infància (de 0 a 6 anys)

Infància i Pantalles, 2022

Adicción a pantallas

Congreso de Actualización en Pediatría 2022

The health impacts of screen time: a guide for clinicians and parents

Royal College of Paediatrics and Child Health, 2018

Oportunidades y desafíos de la educación digital desde la perspectiva de los centros educativos

FAD Juventud, 2022

El ocio digital de la población adolescente

CRSAJ; FAD, 2022

Digital media practices in households: kinship through data

Amsterdam University Press, 2020

Posicionamiento de los medios de comunicación tradicionales respecto al uso educativo de los móviles en educación secundaria

EDUXX1(UNED), 2023

From Alpha to Z: raising the digital generations

Qustodio, 2023

Global online safety survey 2023: parents’ and kids’ perceptions of online safety

Microsoft, 2023

Seguim aprofundint en el currículum

A la primera sessió de la Xarxa XIEP seguim avançant en el coneixement i aplicació del currículum.  En aquesta ocasió, hem explorat la relació entre els elements del currículum i les situacions d’aprenentatge i ho hem exemplificat amb una situació d’aula a partir de la qual hem compartit idees i aclarit dubtes.

Trobareu tots els materials de la sessió en aquest enllaç

Els informes qualitatius

Les primeres sessions del seminari de cap d’estudis del curs 23-24 les hem dedicat a compartir inquietuds al voltant de la elaboració dels informes qualitatius. Després de revisar la normativa, hem compartit diferents models d’organització i distribució dels criteris d’avaluació i també diferents models d’informes dels centres.

Metre cúbic

 
Quines dimensions té 1 m³?
Amb aquest material ens permet entendre les dimensions de longitud, àrea i volum d’un cub d’aresta d’un metre, i així podem estimar volums més grans.
Tenir-lo muntat a l’aula en algun lloc visible i omplir-lo de manera que puguem comptar o… Llegeix més»

Formació inicial en Suport Vital Bàsic

Els objectius de la formació són:
  • Conscienciar i integrar procediments bàsics d’actuació davant situacions d’aturada cardiorespiratòria (ACR)
  • Formar a docents dels centres educatius en metodologia docent en espiral específica en Suport Vital per formar a l’alumnat de diferents nivells educatius dins l’àmbit educatiu.
  • Aconseguir una transformació social vers la salut i la intervenció precoç per part de la població davant l’ACR.

La formació d’aquest primer curs té una durada de 15 hores (4 presencials i 11 telemàtiques) i serà impartida pel Toni Mourin, director referent del CCR (Consell Català de Ressuscitació).

Noves Dates: 17/01/24 (telemàtica), 01/02/24 (presencial), 08/02/24 (presencial), 28/02/24 (telemàtica)

Inscripció

2n Plenari Tenim la paraula 23-24 (29/11/23)

En aquesta 2a sessió han quedat definides les visites d’aprenentatge que es faran entre els centres durant el 2n i 3r trimestre i s’ha posat fil a l’agulla per a bastir la nostra activitat de xarxa: la creació de pòdcasts al cicle superior.

Hem reflexionat sobre activitats i consideracions per tenir en compte a l’hora de crear la situació d’aprenentatge vinculada al pòdcast i s’han compartit recursos.

Presentació