Novetats bibliogràfiques

Comprensión lectora. Estrategias que desarrollan lectores autorregulados

Aquest llibre d’Andrés Calero, mestre i psicòleg escolar, uneix teoria i pràctica amb l’objectiu d’estimular el pensament estratègic i la capacitat per aprendre a comprendre de l’alumnat d’Educació Primària. S’ha publicat a Amazon en suport paper i com a llibre electrònic.

Literatura 2.0 en el aula. Propuestas y experiencias

Aquest llibre coordinat per C. Arbonés, M. Prats i E. Sanahuja presenta una sèrie de propostes i experiències sobre el treball de la literatura a l’aula a partir de les possibilitats que donen les eines 2.0 (Octaedro, 2015).

La literatura a l’educació infantil

Cristina Correro i Neus Real, membres de GRETEL, són les autores d’aquest nou volum de la col·lecció Temes d’Infància de l’Associació de Mestres Rosa Sensat. El contingut del llibre s’articula en cinc capítols que enllacen els principis teòrics de l’educació literària infantil amb pràctiques efectives d’aquesta educació.

Llegim? Com fer lectors entusiastes

En aquest llibre Joan Portell, escriptor i pedagog, parla sobre l’adquisició de l’hàbit lector i proporciona les eines bàsiques i les estratègies necessàries per acostar els llibres als infants. Compta, també, amb un capítol dedicat a les dificultats lectores (Publicacions de l’Abadia de Montserrat, 2017).