Novetats bibliogràfiques

La hora del cuento en las bibliotecas. Claves para su organización

L’hora del conte s’ha convertit en una de les activitats de dinamització més populars a les biblioteques escolars i públiques. En aquest llibre publicat per Ediuoc, l’autor, Joan de Boer, dona orientacions sobre aspectes clau per a la seva organització i fer-ne una activitat d’èxit.

Lectoescritura. Fundamentos y estrategias didácticas

Obra coordinada per M. Paz Lebrero Baena i M. Dolores Fernández Pérez, que aporta una completa visió de la fonamentació en els àmbits neurològic, psicològic, lingüístic i didàctic sobre els processos lectoescriptors, així com estratègies pràctiques per a l’ensenyament de la lectura i l’escriptura a l’aula.

Didáctica de la lengua y la literatura en ESO, innovación e investigacíón

Obra d’Amando López Valero, Eduardo Encabo Fernández i Isabel Jerez Martínez on es mostra, des de la perspectiva de l’educació, aspectes que són claus en el tractament de la llengua i la literatura a l’aula. Tot partint d’un enfocament comunicatiu, es proposa als docents un recorregut pels continguts prescriptius.

Didáctica de la lengua y la literatura en educación infantil

Aquesta obra, coordinada per Montserrat Fons i Juli Palou, és una proposta d’intervenció didàctica en llengua i literatura, en el marc de l’educació infantil, basada en tres premises bàsiques: acompanyar, interactuar i reflexionar en cadascuna de les situacions comunicatives que es donen entre docent i discent.

Didáctica de la lengua y la literatura en educación primària

Els continguts d’aquesta obra, coordinada per Montserrat Fons i Juli Palou, es presenten tenint en compte l’aprenentatge basat en l’estudi de casos, la resolució de problemes i la pràctica reflexiva. De les experiències presentades, s’analitzen els aspectes que són rellevants en els processos d’ensenyament i aprenentatge.

La comprensión y la competencia lectoras

En aquesta obra de l’Elena Jiménez-Pérez, publicada per l’editorial Síntesis, es tracten aspectes tan diversos com la diferència entre comprensió i competència lectores,,quina relació hi ha entre elles i com s’avaluen, o com aprèn el cervell, com programar activitats, les noves formes de lectura, la creativitat…

Niños y niñas eternamente. Los clásicos infantiles desde Cenicienta hasta Harry Potter

Alison Lurie analitza, en aquest assaig, clàssics infantils de diferents èpoques, i explora els punts de contacte psicològic entre les obres i els seus autors. També hi investiga el llenguatge secret dels contes i el paper que hi juguen les il·lustracions.

Educación literaria y artística: conflictos sociales y bélicos

Aquest llibre, publicat per Graó, i coordinat per Carmen Franco-Vázquez i Blanca-Ana Roig Rechou, conté una selecció literària de textos sobre conflictes bèl·lics i socials. El marc històric escollit permet analitzar una pluralitat d’enfrontaments violents i, també, les conseqüències i els efectes de les confrontacions modernes.

Comprensión lectora. Estrategias que desarrollan lectores autorregulados

Aquest llibre d’Andrés Calero, mestre i psicòleg escolar, uneix teoria i pràctica amb l’objectiu d’estimular el pensament estratègic i la capacitat per aprendre a comprendre de l’alumnat d’Educació Primària. S’ha publicat a Amazon en suport paper i com a llibre electrònic.