La Geòrgia, bibliotecària de l’ESC Rivo Rubeo (Rubí), ens comparteix la presentació de la biblioteca del centre que va fer el passat 18/01/23 a la sessió del seminari del biblioteques.
De ben segur que en podem treure idees interessants.
El Departament d’Educació convoca els X Jocs Florals amb l’objectiu de promoure l’escriptura tant en prosa com en poesia en infants i joves.
La categoria del conte il·lustrat s’adreça a l’alumnat de primària de centres ordinaris i també d’educació especial. El propòsit és promoure la creació literària potenciant el treball interdisciplinari des de l’àmbit lingüístic, l’àmbit digital i l’àmbit artístic. En aquesta categoria s’han d’abordar noves tècniques narratives com el guió, la llengua oral, la banda sonora i la dimensió visual i plàstica.
Bases dels X Jocs Florals Escolars
● A1. Alumnat cicle inicial (PRI), prosa (col·lectiu, de 3 a 5 alumnes)
● A2. Alumnat cicle inicial (PRI), poesia (individual o col·lectiu -de 3 a 5-)
● B1. Alumnat cicle mitjà (PRI), prosa (col·lectiu, de 3 a 5 alumnes)
● B2. Alumnat cicle mitjà (PRI), poesia (individual o col·lectiu -de 3 a 5-)
● C1. Alumnat cicle superior (PRI), prosa (col·lectiu, de 3 a 5 alumnes)
● C2. Alumnat cicle superior (PRI), poesia (individual o col·lectiu -de 3 a 5-)
● D1. Alumnat amb NESE, (PRI), prosa (col·lectiu, de 3 a 5 alumnes)
● D2. Alumnat amb NESE, (PRI), poesia (col·lectiu, de 3 a 5 alumnes)
● E1. Alumnat amb NESE, (ESO), prosa (col·lectiu, de 3 a 5 alumnes)
● E2. Alumnat amb NESE, (ESO), poesia (col·lectiu, de 3 a 5 alumnes)
● F1. Alumnat 1r i 2n (ESO), prosa (individual)
● F2. Alumnat 1r i 2n (ESO), poesia (individual)
● G1. Alumnat 3r i 4t (ESO), prosa (individual)
● G2. Alumnat 3r i 4t (ESO), (individual)
Bases de la categoria H: el conte audiovisual
● H. Conte audiovisual i il·lustrat (tot PRI) (col·lectiu, sense límit)
Proposta per treballar a l’aula en forma de projecte.
La màgia de llegir en veu alta. Basant-se en estudis científics de psicologia i neurociència i en vivències i experiències reals –en cases, en escoles, en hospitals…–, Meghan Cox Gurdon analitza els beneficis de dedicar una estona al dia a la lectura en veu alta amb els fills, amb els alumnes o amb adults que tinguin dificultats per llegir. Un assaig rigorós i planer, amb nombroses propostes de llibres clàssics i moderns, que reivindica el paper de la lectura en veu alta, una activitat aparentment senzilla, però d’afectes màgics.
Algunes recomanacions per a la lectura en veu alta de Meghan Cox
Els beneficis de la lectura en veu alta és un estudi sobre els beneficis cognitius i d’aprenentatge que suposa compartir la lectura –en família i també a l’escola–, basat en dades científiques i contrastades. Els autors, especialistes en neuroeducació, ho expliquen de manera comprensible per a tots els públics, amb la intenció de difondre la importància de compartir lectura en família i a l’escola, per a un millor desenvolupament cognitiu.
Els humans dominem tots els racons del planeta, des de la sabana africana fins a les glaceres de Groenlàndia. Però com hem arribat a ser tan poderosos? Resulta que tenim superpoders i els hem utilitzat per crear coses ben estranyes i misterioses: des de fantasmes i esperits fins a governs i corporacions.
Article d’Òscar Gual Boronat a la revista Faristol (n. 95) que situa la perspectiva actual del còmic per a infants i joves repassant el seu origen i les característiques de les sèries.
Recomanacions de l’article:
“En un moment en què la majoria d’adolescents s’informen principalment per Tik Tok, aquest llibre és més oportú que mai. (…) Fake over –un joc de paraules aconseguit– és un llibre de coneixements imprescindible per a totes les biblioteques escolars i aules a partir de cicle superior, però molt recomanable també per a adults. Carrillo, periodista, professora i impulsora d’iniciatives contra la desinformació, va desgranant les diferents vies en què ens arriben les mentides i proposa maneres per identificar-les i, el que és més important, combatre-les”.
(Llegiu la crítica sencera a la revista Faristol).
Podcast de Catalunya Ràdio en el que l’Escola Arquitecte Gaudí de Sant Feliu de Llobregat explica quines activitats fan per fomentar el gust per la lectura i el paper clau que hi juga la Biblioteca escolar.
Us enllacem l’article de Dani Espresate Uns regals molt especials que explica l’activitat poètica desenvolupada a l’aula (5è de primària) a partir de la lectura d’un fragment de l’obra Lliçons de poesia per a nenes inquiets de Luis Garcia Montero.
La idea, senzilla i brillant alhora, consisteix en accedir al llenguatge poètic inventant preguntes i respostes: què li regalaries a…?
Jaume Centelles
(Invitació a la lectura)
Dani Espresate
(Recursos poesia)
Grup Recerca literatura I i J (UAB)
Lucas Ramada
(Ficció digital)
