Avui el professorat d’educació especial de la nostra zona hem visitat l’Escola Iris.
L’escola ens ha acollit fantàsticament bé.
Uns 45 mestres de l’especialitat d’educació especial de la nostra zona hem pogut visitar les instal·lacions i proposta educativa de l’escola.
L’objectiu era també trencar tòpics i mites sobre les… Llegeix més»
Els dies 24 i 25 de gener de 2013, l’Institut d’Infància i Món Urbà (CIIMU) amb la col·laboració de l’Il·lustre Col·legi d’Advocats de Barcelona van presentar les Jornades Trastorns, malestars i diversitat. Com abordem el TDAH?. Jornades que preteníen crear, des d’un punt… Llegeix més»
Una manera diferent d’entendre el trastorn de conducta a l’escola, com la que concretarem en aquest document, té unes implicacions que abasten els diferents nivells d’intervenció dels professionals de l’EAP i psicopedagogs: l’alumnat i les seves famílies, centres i equips, i sector.
En efecte, l’alumne no constitueix l’… Llegeix més»
El pla individualitzat és una eina per a la planificació de mesures, actuacions i suports per donar resposta a situacions singulars i complexes de determinats alumnes, perquè puguin aprendre i participar en la vida del centre educatiu.
Consideracions generals
A la Comissió d’Atenció a la Diversitat del centre hi participen:
L’equip directiu, els docents especialitzats en atenció a la diversitat (mestres d’educació especial, orientador del centre, professorat de pedagogia terapèutica, mestres de reforç, professorat de l’aula d’acollida, professionals de la USEE), el psicopedagog de l’equip… Llegeix més»
Proposta d’intervenció en casos de dislèxia elaborada pel Seminari d’EE de Ripoll
Materials del Govern de Canàries
Recull de materials sobre altes capacitats
Aquest document recull les orientacions generals i específiques per l’organització de l’atenció a la diversitat i la diversificaciío curricular en els centres d’educació secundària obligatòria
| Document d’orientacíó sobre l’atenció a la diversitat a l’ESO|
