Vuit accions estratègiques per fer que la docència compti amb mesures decents de desenvolupament professional
17/10/18
Ahir, 16 d’octubre, va tenir lloc a l’Aula Magna de la Universitat de Barcelona la presentació del document d’Accions estratègiques per a la millora de la formació inicial per a la docència, document elaborat per la Comissió Tècnica de seguiment del Programa MIF.
El document és el resultat d’un procés de debat amb agents socials i educatius destacats. Té la finalitat de contribuir a la implementació del model proposat al document Millora de la formació inicial per a la docència. Reflexions i propostes, elaborat a instàncies de la Comissió Tècnica del Programa MIF.
Aquesta maleta inclou llibres de coneixements i llibres d’imaginació on els animals són els protagonistes i s’adreça a alumnat d’educació primària, tot i que alguns dels títols inclosos són perfectament accessibles a alumnat d’infantil.
El 5 d’octubre, és la data anual triada el 1994 per la 
El decàleg d’escriptura s’adreça, alhora, a docents i centres, amb la voluntat de divulgar, remarcar o fixar deu aspectes clau de la didàctica de l’escriptura. S’ha editat un únic decàleg per al segon cicle d’educació infantil, l’educació primària i l’educació secundària obligatòria. Acompanyen el decàleg unes orientacions en les quals el professorat pot trobar concrecions per a cadascuna de les sentències, tenint en compte la idiosincràsia de l’ensenyament i aprenentatge de l’escriptura tant al segon cicle d’educació infantil i cicle inicial de primària, al cicle mitjà i superior de primària com a l’educació secundària obligatòria. En aquestes orientacions també es proposa un seguit d’activitats perquè l’equip docent de cada centre pugui apropiar-se el contingut del decàleg d’una forma col·laborativa.
Els materials educatius “A l’escola, fora de perill. Aprenent en entorns protectors” contribueixen a abordar a les escoles la violència mitjançant l’educació en la pau, la no-violència i el bon tracte. L’educació, particularment quan té un enfocament de drets d’infància, valors i ciutadania global, ens permet entendre els conflictes: la seva naturalesa, la seva evolució i les estratègies de resolució associades. També contribueix a comprendre més bé les emocions humanes, les expectatives, les relacions de poder i altres elements de les nostres relacions personals i socials. El desenvolupament d’aquestes competències és clau al segle XXI. 
