#JoUsVeig Campanya per sensibilitzar la societat sobre la invisibilitat de l’autisme

Redacció20/03/18  

“Jo Us Veig” és la campanya impulsada des de la Fundació Junts Autisme (Arenys de Mar, Barcelona) per tal de sensibilitzar la societat sobre la invisibilitat de l’autisme -un trastorn que actualment afecta 1 de cada 100 persones a Europa i que va en augment-. Amb aquesta campanya volem apropar aquesta realitat per aconseguir la comprensió de la societat i així garantir la plena inclusió de les persones que tenen aquest trastorn i de les seves famílies.

La campanya es vertebra al voltant d’un espot que vol subratllar que l’autisme no es percep a simple vista i que és necessari que la societat sàpiga detectar-lo per saber actuar en conseqüència, facilitant el dia a dia de tots aquells que hi conviuen Llegeix més»

Tecnologia i seguretat. Ciberassetjament i eines tecnològiques

Redacció26/01/18  

Rosa Maria Gil Iranzo, doctora en informàtica, és professora en el Departament d’Informàtica i Enginyeria Industrial de la Universitat de Lleida (UdL), participà en una de les sessions del seminari Formació en xarxa de docents especialistes en l’atenció a la diversitat. Escola Inclusiva del Servei Educatiu Baix Llobregat-6.
La sessió se centra en el ciberassetjament a través de les xarxes socials, que es pot per prevenir-lo, el paper de les famílies i de l’escola, i s’explicaren algunes eines que poden ajudar a detectar-lo i prevenir-lo.

Llegeix més»

La inclusió: estratègies per a l’èxit de la seva implementació

Redacció10/01/18  

La implementació del nou Decret 150/2017 de 17 d’octubre de 2017 implica l’atenció educativa  a l’alumnat en el marc d’un sistema educatiu global i més inclusiu. Amb la voluntat d’afavorir el desplegament d’aquest Decret i donar orientacions perquè l’alumne esdevingui el centre de l’aprenentatge, l’Associació FamíliaAmic organitza les seves II jornades de formació els dies 2 i 3 de febrer de 2018 al Col·legi de Metges de Barcelona.
Llegeix més»

El Departament d’Ensenyament defineix els perfils professionals

Redacció07/05/16  

dogc

Amb la RESOLUCIÓ ENS/1128/2016, de 26 d’abril, es regulen els perfils professionals dels llocs de treball específics en centres educatius públics dependents del Departament d’Ensenyament i s’estableix el procediment de capacitació professional per ocupar-los.

Aquesta Resolució, desenvolupa l’article 5.2 del Decret 39/2014, de 25 de març, pel qual es regulen els procediments per definir el perfil i la provisió dels llocs de treball docents, la definició de cada lloc de treball docent específic ha d’establir el contingut funcional i els requisits de perfil propi, de titulació específica o de formació acreditada del lloc, adequats a les característiques individualitzades del lloc i a les seves funcions docents específiques, d’acord amb el projecte educatiu del centre i el projecte de direcció.

Llegeix més»

«El calaix de la diversitat», llibres adaptats i recursos electrònics a les biblioteques públiques

Redacció06/04/16  

El Manifest de la UNESCO sobre la biblioteca pública diu: els serveis de la biblioteca pública es fonamenten en la igualtat d’accés per a tothom, sense tenir en compte l’edat, la raça, el sexe, la religió, la nacionalitat o la classe social. Cal oferir… Llegeix més»

10×10, El calaix de la diversitat

Redacció24/02/16  

El Projecte 10×10. Trobades dels editors amb els bibliotecaris és una iniciativa del Servei de Biblioteques del Departament de Cultura que vol establir una comunicació directa entre les editorials i els professionals de biblioteques.  D’una banda  els editors, més enllà de les seves novetats, … Llegeix més»

Inclusió digital

Redacció23/02/16  

Exposició del model d’inclusió digital del del servei d’atenció a la diversitat.
Parteix del reconeixement de la diferència entre els alumnes (en la seva manera d’aprendre, en la forma en què perceben i processen la informació, en les seves habilitats socials, en els seus interessos i… Llegeix més»

Workshop d’inclusió d’infants amb discapacitat motriu d’origen neurològic a les sessions d’educació física a l’escola ordinària

Redacció14/01/16  


 
Aquest taller formatiu s’adreça a fisioterapeutes, mestres i professors d’Educació Física d’escoles ordinàries que tenen algun alumne amb discapacitat física d’origen neurològic a les seves aules. L’objectiu d’aquesta formació és conèixer la filosofia de l’escola inclusiva i dotar de recursos teòrics i pràctics per tal… Llegeix més»