El 2005 es va iniciar a la nostra demarcació el programa Puntedu (Les biblioteques escolars com a espai de coneixement i aprenentatge), que va suposar l’inici d’un treball en xarxa d’escoles i instituts per a la gestió del coneixement als centres educatius.

Biblioreport és un recull d’activitats de biblioteca, de recursos que són la base del treball que du a terme el seminari, en les seves reunions mensuals. Per altra banda hi destaca la voluntat de aprofundir en les característiques de la literatura infantil mitjançant les ressenyes que s’hi publiquen.

També hi trobareu informacions sobre les biblioteques escolars, les biblioteques públiques i la literatura infantil i juvenil en general, però també aquelles activitats que es facin a les biblioteques de les escoles i instituts de la nostra demarcació territorial (Cervelló, Corbera de Llobregat, Pallejà, la Palma de Cervelló, Sant Vicenç dels Horts, Torrelles de Llobregat i Vallirana).

Recursos per a l’aula. Com treballar els llibres de Lectura Fàcil

Moltes persones poden llegir qualsevol text sense dificultat, comprendre’l i trobar-li un sentit. T’imagines que no poguessis? Que les paraules fossin mots abstractes o que perdessis contínuament el fil del que estàs llegint?
Aquesta és la realitat amb què es troben cada dia milers d’alumnes que, per diversos motius… Llegeix més»

L’educació en temps de la República

La Segona República, proclamada el 14 d’abril de 1931, va establir l’educació com a prioritat. Els nous governants republicans creien fermament que una bona educació escolar asseguraria la permanència de l’ideal republicà, volien que el mestre i el nen fossin els primers ciutadans de la república. Prop de 90 anys més tard, tres testimonis ens expliquen la seva experiència com a alumnes de l’Escola Nova, que estava inspirada en l’activitat a la natura, la formació científica, el treball crític, el laïcisme, la coeducació (escola mixta), la socialització i l’absència de càstigs físics

Llegeix més»

@KalandrakaEdit publica dues obres mestres

Entre les darreres novetats que ha publicat l’editorial Kalandraka hi ha dues obres mestres de dos clàssics contemporanis d’estils molt diferents. Una és la recuperació d’un àlbum de 1960 de Leo Lionni, Pam a pam, i l’altra és la darrera obra publicada per Roberto Innocenti, El meu vaixell.

Pam a pam va ser el primer llibre de faules que publicà Leo Lionni. És una història protagonitzada per una petita eruga que amb astúcia i intel·ligència aconsegueix sortir airosa de les dificultats que se li plantegen quan entra en un bosc ple d’ocells.

Llegeix més»

Cloenda del seminari de biblioteques escolars 17/18

A la darrera sessió del seminari de biblioteques escolars del curs 2017/2018 es van treballar els següents continguts:

  • Dues activitats de la llibreria El bosque de la Maga Colibrí de Gijón: Cartoneras i un llibre a cegues.
  • Es va fer una revisió de les propostes que es fan des de la biblio[r]evolució.
  • Es van presentar les perspectives de continuïtat de la comunitat de pràctica.


Llegeix més»

Hem rebut de l’editorial @animallibres1 les novetats del primer trimestre de 2018

L’editorial Animallibres ens ha fet arribar algunes de les seves novetats per al primer trimestre del 2018. Són tres narracions de la col·lecció La formiga, que pertanyen a dues sèries diferents, adreçades a l’alumnat de cicle inicial i de cicle mitjà.

Els llibres que hem rebut són: La Verònica vol un amicL’extraordinari doctor RupertNo despertis vells fantasmes!.

MOLIST, Pep; CAUSSA, Ona [il]. La Verònica vol un amicBarcelona: Animallibres, 2018 (La formiga blanca; 90).
Llegeix més»

Juego de pistas en Volubilis

Juego de pistas en Volubilis explica la història d’una nena que recorre la seva vivenda, Vila Volubilis, guiada per un estrany joc de pistes que li promet que al final del recorregut descobrirà el secret de la casa.

Utilitzant l’estructura d’un viatge iniciàtic a través de les estances d’una casa: cuina, bany, menjador, saló, rebedor, jardí, piscina… la nena protagonista permet, al lector, fer un recorregut per l’art d’avantguarda i el disseny del segle XX. Pintors com Picasso, Miró, Mondrian i Warhol; escultors com Calder; arquitectes com Le Corbusier, Richard Meiers i Mallet-Stevens, i dissenyadors com Marcel Breuer, Eero Aarnio, Bernard Vuarnesson i el mateix Corbusier són presents a les il·lustracions de l’obra. Tots ells donen forma i contingut a la casa: disposició de les estances, volums, objectes…

Llegeix més»

Hem rebut de l’editorial… @KALANDRAKAEDIT

Ara que s’acosta Sant Jordi, us presentem les darreres novetats que hem rebut de l’editorial Kalandraka, tres àlbums il·lustrats, una novel·la infantil i un poemari.

EN TOMÀS BROMISTA
Jorge Rico Ródenas i Anna Laura Cantone [il.]
Col·lecció “Llibres per a somniar”
Pontevedra, 2018
40 pàgines

El protagonista és un nen ben trapella que li agrada disfressar-se per fer bromes a qui ve de visita a casa seva. Aprofita qualsevol material per convertir-se en un cocodril, un lleó, una mosca, un elefant… Però riu bé qui riu darrer, pensen tots els visitants. Text narratiu adornat amb rimes, repeticions i fórmules acumulatives; i sobretot, l’humor,  les sorpreses i la creativitat hi són presents des del principi a la fi. Aquest conte ha estat recomanat per la comunitat de pràctica de biblioteques escolars del Servei Educatiu Baix Llobregat-6 per al Sant Jordi 2018.
Llegeix més»

El materials de la crida a la Biblio(r)evolució en obert.

En una entrada del mes de novembre, en aquest mateix blog, ens fèiem ressò de la iniciativa  Biblio(r)evolució: Repensem els usos de la biblioteca escolar de la Fundació Bofill, una crida que es fa amb la intenció de repensar el paper de la biblioteca escolar i imaginar, de forma col·lectiva, projectes senzills i concrets que obrin fórmules innovadores de donar resposta a les funcions pròpies de la biblioteca (la formació literària i la promoció de la lectura, el desenvolupament d’habilitats informacionals i el suport a la recerca) però, alhora, també impulsin i viabilitzin el potencial d’una biblioteca escolar viva i activa quan s’orienta a donar suport de processos  de transformació educativa dels centres.
Llegeix més»