Patis coeducatius. Guia per a la transformació feminista dels espais escolars

Els patis coeducatius són projectes que tenen per objectiu transformar les relacions de gènere, les relacions de poder i les desigualtats que es perpetuen en la nostra societat i que s’aprenen i es reflecteixen des de la infància. Des de la coeducació es busca possibilitar un desenvolupament ple i lliure dels infants respectant-ne les múltiples formes de ser i alhora ens ofereix les eines per poder mirar i transformar l’estona del pati des d’un ull crític i reflexiu. Es treballa a partir de la metodologia feminista i de la investigació-acció participativa amb la implicació de tota la comunitat educativa i de l’entorn.

Aquest vídeo presenta una guia, projecte del Col·lectiu Punt 6 ( punt6.org ) i Coeducacció ( coeducaccio.coop), amb el suport de l’Ajuntament de Barcelona.

Llegeix més»

“Ep, les mans ben netes”

L’Agència Catalana de Seguretat Alimentària (ACSA) va editar el 2018 un conte per al programa Ep, les mans ben netes !. Aquest programa és una iniciativa adreçada als centres educatius que promou la rentada de mans com una eina eficaç i efectiva per prevenir malalties causades per microorganismes, incloses les toxiinfeccions alimentàries i que ara, amb la crisi de la COVID-19, resulta força rellevant tornar-lo a posar en circulació

Llegeix més»

Pla personalitzat d’estiu del Departament d’Educació

 

El pla personalitzat d’estiu és un conjunt de propostes educatives que s’adapta a les característiques i necessitats de cada alumne i alumna. Té la finalitat de donar continuïtat a la dinàmica escolar i de minimitzar els efectes negatius que el temps de confinament hagi pogut tenir en aquests i aquestes des d’un punt de vista emocional, cognitiu o competencial. I ha de tenir en compte les experiències i situacions singulars de cada alumne o alumna, a la vegada que ha d’esdevenir un instrument que ajudi a donar una resposta a la situació personal que pugui haver viscut cada infant o jove per contribuir a una certa normalització dels contextos d’aprenentatge sense pretendre recuperar ni completar cap programa.

En paral·lel, el CRETDIC (Centre de Recursos Educatius per al Trastorn del Desenvolupament i la Conducta) ha elaborat el document El retorn de l’alumnat i el professorat als centres. Criteris i orientacions per al retorn als centres després de confinament per la Covid-19 (maig 2020) (sintetitzat en aquesta infografia), el qual es recull els aspectes emocionals claus pel retorn als centres i recomanacions per atendre a tota la comunitat educativa: alumnes, famílies i professionals, atenent l’aspecte emocional com a eix vertebrador per tal de facilitar la transició d’aquesta reincorporació als centres amb cura i respecte.

Llegeix més»

L’abordatge des del Treball Social de les conductes addictives en la població infantojuvenil

La darrera sessió de la comunitat de pràctica de Diversitat en Xarxa, que comparteix crèdits formatius amb les comunitats de pràctiques de SIEI i la del professorat d’Orientació educativa, va comptar amb la presència d’Agustí Bonifacio, treballador social de l’Hospital Sant Joan de Déu de Barcelona i que està especialitzat en salut mental.

Aquesta sessió, que s’havia de fer presencialment en el mes de març, va haver de recórrer a la videoconferència degut al confinament actual de mestres i professors.

La conferència va versar sobre l’abordatge, des del treball social, de les conductes addictives en la població infanto-juvenil. El ponent va abordar les addiccions a les pantalles i a les substàncies -especialment el cannabis- en infants i adolescents, les seves conseqüències, algunes orientacions i les singularitats que es presenten en aquest temps de confinament.

Consideracions de l’OMS sobre les mesures de salut pública relacionades amb l’escola en el context de la COVID-19

En resposta a la COVID-19, països de tot el món han posat en marxa diverses mesures socials i de salut pública (PHSM), com ara el confinament de la ciutadania, restriccions de moviment, tancament d’escoles i negocis i restriccions de viatges internacionals.

L’Organització Mundial de la Salut ha revisat la literatura científica que es va generant sobre la pandèmia i també mitjançant la discussió amb experts, els socis regionals i pràctiques de referència fetes en determinats països, ha elaborat diverses guies sobre quines mesures adoptat segons cada context.

En aquest cas, la guia s’adreça als  responsables de les administracions educatives amb capacitat de decisió i als educadors sobre com o quan es pot reobrir o tancar escoles en el context de COVID-19. Aquestes decisions tenen implicacions importants per a nens, pares o cuidadors, professors i altres membres del personal, comunitats i societat en general.. Llegeix més»

Pèrdua i dol degut a la COVID-19. Guia per a adults i infants

Aquesta guia vol contribuir a ajudar les famílies que han perdut un o varis familiars per la pandèmia de la COVID-19, tant per assimilar la situació com per fer front al dol de forma adequada.

El document ofereix consells i recomanacions de caràcter orientatiu. Cada persona haurà de trobar o adaptar aquells que més s’ajustin a l’edat, personalitat i moment en el que es troba el seu dol. Llegeix més»

Investigadors de l’URV i l’ICIQ repten a les famílies amb un concurs d’experiments a la xarxa

Si teniu una cuina, teniu un laboratori en potència. Aquest és el lema amb que l’equip d’investigadors de la Universitat Rovira i Virgili (URV) i l’Institut Català d’Investigació Química (ICIQ) us repta a experimentar a casa en el marc del seu Programa Repte Experimenta. A partir d’avui, i durant el temps que duri el confinament degut a la pandèmia del COVID-19, es publicaran al web del programa i a les xarxes propostes d’experiments senzills que les famílies poden fer a casa. Així els investigadors de l’URV i l’ICIQ i els seus fills i filles es posen la bata i els guants per convidar a tothom a descobrir el mètode científic de primera mà.

|REPTEEXPERIMENTACASA|
Llegeix més»

La @FundacioOrienta ens aporta una caixa d’eines per fer front al #Coronavirus

La Fundació Orienta és una institució monogràfica amb més de 40 anys d’especialització en l’atenció integral a la salut mental comunitària de nens, adolescents i famílies. Ha sigut pionera a Catalunya en aquest camp i pretén ser un punt de referència a nivell internacional. Impulsa diversos projectes de prevenció, promoció de la salut i innovació.

La caixa d’eines conté des de contes per a la mainada, fins a informació molt diversa adreçada a les famílies (com explicar el brot als infants, mindfulness…) i també un bloc informatiu amb consells per a un confinament saludable, un interessant decàleg per viure confinat entre adolescents, i moltes coses més.

|ACCÉS A LA CAIXA D’EINES|

Una visita virtual a l’Escola Nova de Cervelló en ple confinament

L’Escola Nova és una escola pública de Cervelló en funcionament des del curs 2008-09. Els seus trets d’identitat principals rauen en tenir com a objectiu la formació de persones, preparar-les per als reptes de la vida moderna, que sàpiguen utilitzar les  tecnologies de la informació i la comunicació per aprofitar la potenciació de les  competències  necessàries per al desenvolupament integral de la persona. Volen que els seus alumnes estiguin preparats a nivell emocional, que siguin conscients del que senten, que es coneguin, s’acceptin i s’estimin. Persones que tinguin presents les emocions en els altres, que els sàpiguen escoltar i acompanyar. Ser bones persones.

Us posem a l’abast el seguit d’activitats per Aprendre des de casa que l’equip de l’Escola Nova ha preparat per fer front a aquest període de confinament.

Propostes per fomentar la lectura en temps de confinament

El programa de Biblioteques Escolars #PUNTEDU del Departament d’Educació ha elabora aquest dossier que té per objectiu oferir eines al professorat per poder continuar la tasca de foment del gust per llegir, l’hàbit lector i la millora de la competència lectora a distància Es proposen recursos i activitats que es poden fer de forma senzilla, sense sortir de casa i amb els mitjans a l’abast. Llegeix més»