Sessió de cloenda de la XIEP
23/05/22El dimarts 17 de maig, a l’Escola Montessori de Rubí, s’ha realitzat la sessió de cloenda de la XIEP on han participat els centres del Vallès que pertanyen a la xarxa. La sessió ha sigut molt agradable ja que ha permès un retrobament presencial on s’ha fet el tancament del tema desenvolupat aquest curs: Del propòsit a les evidències.
Trobareu més informació a la web de la XIEP
Del propòsit a les evidències (Sessió 3 i 4)
10/03/22Aquestes dues sessions del mes de febrer giren al voltant de la importània de fonamentar la pràctica educativa. Partint de l’analisi d’un document de referència que els centres consideren que pot servir per fonamentar
la pràctica innovadora triada, es promou el debat en els equips docents per analitzar-lo i extreure idees que permetin fonamentar la pràctica en qüestió.
A la sessió de subxarxa, les escoles que estan reflexionant sobre pràctiques educatives que tenen punts de contacte, comparteixen documents triats, fonamentació i el procés seguit.
Podeu trobar més informació en aquest enllaç.
Sessió 2. El propòsit educatiu i el recull d’evidències
25/11/21La segona sessió de la xarxa XIEP centre aprofundeix en la importància de tenir present el propòsit educatiu i el recull d’evidències en la pràctica docent.
A partir de la pràctica triada, cerquem el propòsit concensuat, compartim el procés i ens situem en el cicle d’innovació o millora.
Trobareu tota la documentació de la sessio en aquest enllaç
Sessió 1 (9/11/21) Innovació, propòsit, evidències
11/11/21Com tenir present en la pràctica el propòsit educatiu i el recull d’evidències.
En aquesta sessió l’Albert Díaz i la Carme Oriol de l’ICE van presentar la proposta per a les sessions d’enguany. La idea és aprofitar el potencial de la xarxa per analitzar en profunditat una pràctica innovadora de cada centre compartint el propòsit de les mateixes i trobant evidències per facilitar-ne la regulació i millora.
Sessió inicial (19/10/21) Xarxes (conjunta)
20/10/21
El dimarts 19 d’octubre s’ha realitzat la sessió inicial de les diferents Xarxes del Vallès on s’han presentat els objectius a desenvolupar per aquest curs. En aquesta sessió hem comptat amb la participació de la Sra. Mireia Tintoré, amb la ponència Liderem per transformar.
També s’ha presentat la proposta de Quadern de bitàcola a desenvolupar aquest curs.
Coral Regí participa a la cinquena sessió de la XIEP
20/05/21
El dimarts 18 de maig s’ha realitzat la cinquena sessió de la XIEP del curs 2020-2021 en format virtual. En aquesta sessió hem pogut escoltar la veu de Coral Regí, directora de l’escola Virolai que ens ha parlat d’Educar pel futur, Educar per la vida. El perquè abans del com.
A la sessió també s’ha realitzat una valoració conjunta del desenvolupament de la xarxa al llarg del curs i s’han recollit propostes per seguir avançant en aquest camí iniciat de manera compartida.
Trobareu tota la informació de la sessió en aquest enllaç
Aprenentatge entre iguals (4a sessió XIEP)
17/03/21La sessió del 16/03/21 ha comptat amb la participació del David Duran (UAB), coordinador del GRAI (Grup de Recerca sobre Aprenentatge entre Iguals). En la seva ponència Aprenentatge entre iguals: rellevància, reptes i pràctiques ha justificat l’ús d’estratègies d’aprenentatge cooperatiu a partir d’evidències.
Les possibles reticències cap a l’ús d’aquests mètodes, encara avui massa presents -sovint relacionades amb la creença que només els aprenents amb menys competències se’n beneficien-, queden refutades amb la demostració que, quan s’aprèn ensenyant (aprensenyar), tots els aprenents implicats poden assolir més i millors aprenentatges. S’afavoreix la concepció inclusiva de l’educació, es fomenta l’aprenentatge d’habilitats i actituds democràtiques i assoleix una competència clau per a la societat del coneixement.
Ha recordat les condicions perquè es doni aprenentatge cooperatiu en un equip de treball: interdependència positiva (no hi ha èxit particular sense l’èxit de tot l’equip), interacció cara a cara (connexió entre els membres del grup per aconseguir els objectius comuns), responsabilitat individual (tothom té tasques a desenvolupar), aprenentatge d’habilitats socials (aprendre a cooperar i cooperar per aprendre) i autoreflexió del grup (importància de la metacognició).
Ha remarcat la importància del rol docent en diversos sentits, especialment en el disseny de propostes didàctiques complexes (que ofereixin oportunitat i necessitat reals de cooperació per a la seva resolució/producció) i en l’ús estratègic i/o adaptat de les diverses de tècniques/mètodes d’aprenentatge cooperatiu, algunes de les quals ha exemplificat.
Més info: 
Visita d’aprenentatge a l’escola Montessori
25/02/21
Aquests dijous 25/02/21 s’ha realitzat la primera visita virtual d’aprenentatge de la XIEP amb la participació de l’escola Montessori (Rubí). La Conxita i l’Alicia ens han presentat els tallers Maker i Tinkering que es porten a terme en el centre dins del seu procés de transformació pedagògica vinculada al projecte MAGNET. Es desenvolupen aplicant metodologies actives que potencien les vocacions STEAM tot tenint present la perspectiva de gènere. Cada espai està dedicat a una dona referent com recull aquest quadre resum de l’Univers femení dels tallers.
Els tallers s’organitzen per comunitats de petites, mitjanes i grans i es realitzen tres cops per setmana. A la comunitat d
e grans, aquesta proposta s’ha adaptat especialment al format virtual de manera que permet seguir el treball iniciat en cas de confinament d’un grup, proposant diferents reptes a assolir vinculats als diferents àmbits del currículum.
També ens han presentat el procés de reflexió i avaluació al voltant dels tallers i la importància de documentar tot el procés.
Participació de l’Hèctor Ruíz a la tercera sessió de la XIEP
05/02/21
El dimarts 2 de febrer s’ha realitzat la tercera sessió virtual de la XIEP amb la participació de l’Hèctor Ruiz, neurobòleg i director de la International Science Teaching Foundation. A la sessió vam poder aprofundir en la importància de les estratègies d’aprenentatge actiu i de la cultura d’aprenentatge promotora de l’aprenentatge significatiu.
Podeu consultar el contingut de la sessió en el següent enllaç
