CVE-CSP
Quadern de treball	Full d’organització de la sortida	Projecte competencial	Lloc de trobada	Codi de l’activitat

 

Lloc on es realitza: Camp d’Aprenentatge Can Santoi i voltants 

Estacionalitat: Tot l’any  

Tipus d’activitat: Treball de camp 

Descripció:

• Activitat basada en l’estudi comparat de diferents comunitats vegetals fent especial atenció al microclima de cada una d’elles, l’estructura de la vegetació i l’observació acurada dels diferents trets adaptatius que presenten les plantes al seu medi concret.
• Localització de la comunitat vegetal.
• Mesura de paràmetres ambientals (temperatura, velocitat del vent, llum..)
• Descripció de la fisiognomia de la comunitat vegetal.
• Observació/descripció de les plantes més importants i dels trets adaptatius mitjançant un senzill joc de recerca.
• Elaboració de gràfics i conclusions. 

Nivell educatiu:  Tercer cicle d’educació primària (Cicle superior de primària)  

Àrea: Coneixement del medi natural, social i cultural

Objectius:

OB1: Identificar correctament les principals espècies vegetals d’un vessant i saber descriure les seves característiques per poder caracteritzar la comunitat vegetal.
OB2: Prendre dades de les variables ambientals utilitzant diferents aparells i instruments de mesura en les seves unitats corresponents per poder caracteritzar el biòtop.
OB3: Entendre com afecten les diferents condicions ambientals a les diverses adaptacions i comportaments de cada planta d’un vessant per poder deduir la seva causalitat i finalitat.
OB4: Relacionar les diferents espècies de plantes amb la seva comunitat vegetal corresponent per poder classificar-la i comparar-la amb d’altres.
OB5: Incorporar llenguatge tècnic per familiaritzar-se i promoure l’ús de vocabulari científic.
OB6: Aprendre a treballar en equip (autoregulació de la conducta, establiment de rols, fixació d’objectius comuns, etc.) per fomentar el cooperativisme, la inclusió, la perspectiva de gènere i la convivència en els àmbits propers.

Competències específiques:

CE2: Plantejar-se preguntes sobre el món, aplicant les diferents formes de raonament i mètodes del pensament científic, per interpretar, respondre i predir els fets i fenòmens del medi natural, social i cultural i per prendre decisions creatives i decidir actuacions ètiques i socialment sostenibles.
CE5: Analitzar les característiques de diferents elements o sistemes del medi natural, social i cultural, identificant la seva organització i propietats, establint relacions entre aquests, per tal de reconèixer el valor del patrimoni cultural i natural i emprendre accions per a un ús responsable, la seva conservació i la millora.
CE7: Observar, detectar, comprendre i interpretar canvis i continuïtats del medi natural, social i cultural, analitzant relacions de causalitat, simultaneïtat i successió, per explicar i valorar les relacions entre diferents elements i esdeveniments que permeten entendre el present i imaginar futurs possibles.

Indicadors operatius de les competències transversals:

CD3: Participa en activitats i/o projectes escolars mitjançant l’ús d’eines o plataformes virtuals que li permetin construir nou coneixement, comunicar-se, treballar col•laborativament, compartir dades i continguts en entorns digitals restringits i supervisats de manera segura i amb una actitud oberta i responsable davant el seu ús.
CPSAA3: Reconeix i respecta les emocions i experiències dels altres, participa activament en el treball en grup, assumeix les responsabilitats individuals assignades i dona feina estratègies cooperatives dirigides a la consecució d’objectius compartits.
CEM1: Reconeix necessitats i reptes a afrontar i elabora idees originals utilitzant destreses creatives i prenent consciència de les conseqüències i efectes que les idees puguin provocar en l’entorn per proposar solucions valuoses que responguin a les necessitats detectades.
CC1: Entén els fets històrics i socials més rellevants relatius a la seva pròpia identitat i cultura, reflexiona sobre les normes de convivència i les aplica de manera constructiva, dialogant i inclusiva en qualsevol context.

Material: Quadern de treball, aparells de mesura (termòmetres, anemòmetre, luxòmetre…) i fitxes de suport (claus de classificació de plantes, fitxes de descripció…). 

Durada:  Mitja jornada.

Desplaçament: Recorregut a peu (45 min) 

Per a més informació consulteu el Full d’organització de la sortida ↑