BOS-CMP
Quadern de treball	Full d’organització de la sortida	Projecte competencial	Lloc de trobada	Codi de l’activitat

 

Lloc on es realitza: Camp d’Aprenentatge Can Santoi i voltants.

Estacionalitat: Tot l’any.

Tipus d’activitat: Treball de camp.

Descripció:

• Observació i descripció d’un arbre (alzina): dibuix, mesures d’alçada i perímetre (mitjançant mètodes senzills), calc de l’escorça, les fulles, les flors i els fruits.
• Amb els ulls embenats, percepció de qualitats del bosc a través dels sentits: sensació d’humitat, frescor, consistència de les fulles, sons…
• Joc de pistes per diferenciar els components vegetals del bosc: arbres, arbusts, herbes i lianes.
• Distinció de solell i obaga. 

Nivell educatiu: Segon cicle de l’educació primària (Cicle mitjà de primària)

Àrea: Coneixement del medi natural, social i cultural

Objectius:

OB1: Observar i descriure un arbre per poder identificar-ne les seves parts i conèixer la seva funció.
OB2: Diferenciar les diferents formes vitals vegetals per identificar cada tipus de planta i saber-la reconèixer.
OB3: Utilitzar els sentits per a percebre algunes qualitats del bosc.
OB4: Ser capaç d’utilitzar i interpretar una brúixola per saber-se orientar.
OB5: Incorporar llenguatge tècnic per familiaritzar-se i promoure l’ús de vocabulari científic.
OB6: Aprendre a treballar en equip (autoregulació de la conducta, establiment de rols, fixació d’objectius comuns, etc.) per fomentar el cooperativisme, la inclusió, la perspectiva de gènere i la convivència en els àmbits propers.

Competències específiques:

CE2: Plantejar-se preguntes sobre el món, aplicant les diferents formes de raonament i mètodes del pensament científic, per interpretar, respondre i predir els fets i fenòmens del medi natural, social i cultural i per prendre decisions creatives i decidir actuacions ètiques i socialment sostenibles.
CE4: Conèixer i prendre consciència del propi cos, de les emocions i sentiments propis i aliens, a partir de l’adquisició d’hàbits fonamentats en coneixements científics, per aconseguir el benestar físic i emocional i afavorir la convivència.
CE5: Analitzar les característiques de diferents elements o sistemes del medi natural, social i cultural, identificant la seva organització i propietats, establint relacions entre aquests, per tal de reconèixer el valor del patrimoni cultural i natural i emprendre accions per a un ús responsable, la seva conservació i la millora.
CE7: Observar, detectar, comprendre i interpretar canvis i continuïtats del medi natural, social i cultural, analitzant relacions de causalitat, simultaneïtat i successió, per explicar i valorar les relacions entre diferents elements i esdeveniments que permeten entendre el present i imaginar futurs possibles.

Indicadors operatius de les competències transversals:

CPSAA3: Reconeix i respecta les emocions i experiències dels altres, participa activament en el treball en grup, assumeix les responsabilitats individuals assignades i dona feina estratègies cooperatives dirigides a la consecució d’objectius compartits.
CEM1: Reconeix necessitats i reptes a afrontar i elabora idees originals utilitzant destreses creatives i prenent consciència de les conseqüències i efectes que les idees puguin provocar en l’entorn per proposar solucions valuoses que responguin a les necessitats detectades.
CC4: Comprèn les relacions sistèmiques entre les accions humanes i l’entorn i s’inicia en l’adopció d’hàbits de vida sostenibles, per contribuir a la conservació de la biodiversitat des d’una perspectiva tant local com global.

Material:  Quadern de treball, cinta mètrica, paper d’estrassa, antifaç, fitxes de suport, brúixola. 

Durada:  Mitja jornada.

Desplaçament: Recorregut a peu (45 min).

Per a més informació consulteu el Full d’organització de la sortida ↑