MET-CSP
Quadern de treball	Full d’organització de la sortida	Propostes d’activitats prèvies i posteriors	Lloc de trobada	Codi de l’ctivitat

 

Lloc on es realitza: Camp d’Aprenentatge i voltants 

Estacionalitat: Tot l’any 

Tipus d’activitat: Taller / treball de camp 

Descripció:

• Introducció en el funcionament dels aparells de meteorologia.
• Mesura de paràmetres meteorològics (temperatures màximes i mínimes, velocitat i direcció del vent, pluja, etc.).
• Predicció del temps per al dia següent en base al mapa de símbols del temps previst (extret d’internet: www.meteo.cat).
• Realització d’un espai informatiu del temps en circuit tancat de televisió. Introducció a l’estació meteorològica digital.

Nivell educatiu: Tercer cicle de l’educació primària (Cicle superior de primària).

Àrea: Coneixement del medi natural. social i cultural. 

Objectius d’aprenentatge:

OB1: Reconèixer els diferents aparells meteorològics de mesura per saber relacionar-los amb la variable ambiental que mesuren.
OB2: Prendre dades de les variables ambientals utilitzant diferents aparells i instruments de mesura en les seves unitats corresponents per poder identificar i interpretar fenòmens atmosfèrics.
OB3: Percebre la sensació tèrmica per saber relacionar-la amb els valors objectius mesurables que la determinen.
OB4: Identificar i entendre la simbologia emprada en els mapes meteorològics per elaborar una predicció meteorològica en diferents zones de Catalunya, tant en format escrit com audiovisual.
OB5: Incorporar llenguatge tècnic per familiaritzar-se i promoure l’ús de vocabulari científic.
OB6: Aprendre a treballar en equip (autoregulació de la conducta, establiment de rols, fixació d’objectius comuns, etc.) per fomentar el cooperativisme, la inclusió, la perspectiva de gènere i la convivència en els àmbits propers.

Competències específiques:

CE2: Plantejar-se preguntes sobre el món, aplicant les diferents formes de raonament i mètodes del pensament científic, per interpretar, respondre i predir els fets i fenòmens del medi natural, social i cultural i per prendre decisions creatives i decidir actuacions ètiques i socialment sostenibles.
CE3: Resoldre problemes i reptes generant cooperativament un producte creatiu i innovador a partir de projectes interdisciplinaris, utilitzant diferents formes de raonament, com el pensament de disseny i el pensament computacional, per respondre a necessitats concretes.
CE7: Observar, detectar, comprendre i interpretar canvis i continuïtats del medi natural, social i cultural, analitzant relacions de causalitat, simultaneïtat i successió, per explicar i valorar les relacions entre diferents elements i esdeveniments que permeten entendre el present i imaginar futurs possibles.

Indicadors operatius de les competències transversals:

CD3: Participa en activitats i/o projectes escolars mitjançant l’ús d’eines o plataformes virtuals que li permetin construir nou coneixement, comunicar-se, treballar col•laborativament, compartir dades i continguts en entorns digitals restringits i supervisats de manera segura i amb una actitud oberta i responsable davant el seu ús.
CPSAA3: Reconeix i respecta les emocions i experiències dels altres, participa activament en el treball en grup, assumeix les responsabilitats individuals assignades i dona feina estratègies cooperatives dirigides a la consecució d’objectius compartits.
CEM1: Reconeix necessitats i reptes a afrontar i elabora idees originals utilitzant destreses creatives i prenent consciència de les conseqüències i efectes que les idees puguin provocar en l’entorn per proposar solucions valuoses que responguin a les necessitats detectades.
CC1: Entén els fets històrics i socials més rellevants relatius a la seva pròpia identitat i cultura, reflexiona sobre les normes de convivència i les aplica de manera constructiva, dialogant i inclusiva en qualsevol context.

Material: Aparells de meteorologia. Fitxes de suport. Joc del temps. Estació meteorològica digital.

Durada: Mitja jornada (de 9:30h a 13:30h aproximadament).

Observacions: L’activitat es desenvoluparà siguin quines siguin les condicions atmosfèriques.

Per a més informació consulteu el Full d’organització de la sortida ↑