 |
 |
 |
 |
 |
COL-ESO |
|
Quadern de treball
|
Full d’organització de sortida
|
Propostes act. prèvies i posteriors
|
Lloc de trobada
|
Cost addicional entrada
|
Codi activitat
|
Lloc on es realitza: Colònia Güell (Sta. Coloma de Cervelló).
Estacionalitat: Tot l’any.
Tipus d’activitat: Itinerari. Visita.
Descripció: Els alumnes, organitzats en petits grups, fan un recorregut guiat per la colònia, tot realitzant tasques d’observació i de descripció dels edificis més rellevants. A la zona industrial veuen, entre d’altres, la fàbrica de pisos tipus “manchesterià”, els assecadors i la xemeneia. A la zona residencial observen les cases dels obrers, més senzilles, o les residències més luxoses de l’administrador (Ca l’Espinal) o del secretari; també veuen els edificis socials, com l’escola, la cooperativa. Finalment, es reuneix tot el grup classe per tal de fer una visita guiada a la cripta de la colònia, dissenyada per Antoni Gaudí. En primer lloc s’observa l’exterior i després l’interior tot remarcant els aspectes arquitectònics i simbòlics de l’obra del genial arquitecte.
Nivell educatiu: Primer i segon cicle d’educació secundària obligatòria.
Matèries: Matemàtiques, ciències socials: geografia i història i expressió artística.
Objectius d’aprenentatge:
OB1: Analitzar i deduir l’estructura i l’organització social d’una colònia tèxtil per reconèixer els trets similars i diferencials de la Colònia Güell respecte a les colònies industrials catalanes de l’època.
OB2: Observar i descriure els elements decoratius i arquitectònics dels principals edificis per entendre el modernisme popular.
OB3: Analitzar els elements i tècniques arquitectòniques més destacables de la Cripta per entendre la decoració i la simbologia modernista emprada per Antoni Gaudí.
OB4: Aprendre a treballar en equip (autoregulació de la conducta, establiment de rols, fixació d’objectius comuns, etc.) per fomentar el cooperativisme, la inclusió, la perspectiva de gènere i la convivència en els àmbits propers.
Objectius: Fer conèixer l’estructura i l’organització social d’una colònia industrial.
Reconèixer els trets diferencials de la Colònia Güell respecte a les colònies industrials catalanes de l’època.
Observar els elements propis de l’arquitectura i decoració del modernisme popular.
Analitzar la Cripta d’Antoni Gaudí tant des del punt de vista arquitectònic, com del simbòlic-religiós.
Competències bàsiques que més potencia:
- Àmbit social
- Competència 1. Analitzar els canvis i les continuïtats dels fets o fenòmens històrics per comprendre’n la causalitat històrica.
- Competència 4. Identificar i valorar la identitat individual i col·lectiva per comprendre la seva intervenció en la construcció de subjectes històrics.
- Competència 9. Valorar el patrimoni cultural com a herència rebuda del passat, per defensar-ne la conservació i afavorir que les generacions futures se l’apropiïn.
- Àmbit Artístic
- Competència 1. Utilitzar estratègicament els elements dels llenguatges visual, musical i corporal per analitzar les produccions artístiques.
- Competència 2. Mostrar hàbits de percepció reflexiva i oberta de la realitat sonora i visual de l’entorn natural i cultural.
- Competència 9. Gaudir de les experiències i creacions artístiques com a font d’enriquiment personal i social.
- Àmbit cultura i valors
- Competència 9. Analitzar críticament l’entorn natural des de la perspectiva ètica, individualment i de manera col·lectiva.
- Competència 10. Realitzar activitats de participació i de col·laboració que promoguin actituds de compromís i democràtiques
Material: Quadern de treball de l’alumne, carpeta o suport
Durada: Mitja jornada
Desplaçament: En autocar o FFCC fins a la Colònia Güell. A peu per l’interior del recinte.
Observacions: Com a preparació de l’activitat o si voleu ampliar coneixements sobre la Colònia, us podeu adreçar a “l’Itinerari virtual de la Colònia Güell i la Cripta Gaudí“ realitzat pel Centre de Recursos Pedagògics del Baix Llobregat VI – Sant Vicenç dels Horts.
Per a més informació, baixeu-vos el full d’organització de sortides.↑