La formació en centre és considerada prioritària pel Departament d’Educació i Formació Professional. Aquesta modalitat actua com a eina fonamental per al suport i l’enfortiment del projecte educatiu de cada centre sent la millora de les competències bàsiques el seu contingut preferent.

Modalitats

• Assessorament

Descripció	Implica la intervenció d’un professional (generalment extern) que s’adreça a la majoria del claustre o a un col·lectiu concret del centre. És liderat per l’equip directiu. Si la formació és impartida per un professional del claustre, caldrà que hagi realitzat prèviament assessoraments a altres centres i compti amb el vistiplau de la Inspecció.
Finalitat	Generar dinàmiques de debat pedagògic per desenvolupar projectes compartits i promoure la consolidació de pràctiques educatives que millorin els aprenentatges de l’alumnat.
Durada	Mínim 20 hores totals. El període d'”Altres requisits” (treball destinat a l’aprofitament i la transferència immediata) ha de ser d’un mínim d’1/3 i un màxim d’1/2 de la durada total.
Certificació	Requereix una assistència mínima del 80% de les hores síncrones i l’avaluació positiva de les tasques individuals i grupals en relació amb l’aprofitament i la transferència immediata.

• Taller a centre

Descripció	Modalitat de caràcter concret i pràctic, orientada a la millora d’alguna competència professional del professorat, adreçada a la majoria del claustre o a un col·lectiu del centre.
Finalitat	Semblant a l’assessorament: generar debat pedagògic per a projectes compartits i promoure pràctiques que reverteixin en la millora dels resultats d’aprenentatge.
Durada	Sense límit màxim ni mínim total. El període d'”Altres requisits” (treball individual o col·lectiu) ha de ser d’un mínim d’1/3 i un màxim de 2/3 de la durada total.
Certificació	Requereix una assistència mínima del 80% de les hores síncrones de la formació i avaluació positiva de les tasques d’aprofitament i transferència immediata.

• Formació Interna de Centre (FIC)

Descripció	Té lloc dins el centre, liderada i dinamitzada per un equip de coordinació del centre (amb almenys un membre de l’equip directiu). El procés formatiu inclou autodiagnosi, planificació, construcció/experimentació i avaluació. Es poden seguir Itineraris guiats pel Departament o Itineraris propis.
Finalitat	Generar debat pedagògic compartit i promoure la consolidació de pràctiques educatives que millorin els aprenentatges.
Durada	45 hores totals (no admet variacions) amb 15 hores d'”Altres requisits”. També existeix un format de 30 hores totals (no admet variacions) amb entre 5 i 10 hores d'”Altres requisits”.
Certificació	Requereix assistència a un mínim del 80% de les hores síncrones. Cal obtenir avaluació positiva de les tasques individuals i grupals d’aprofitament i transferència, d’acord amb el document de valoració final del centre i l’informe de seguiment del servei educatiu amb el vistiplau de l’inspector/a.

• Visita formativa a centre

Descripció	Modalitat de caràcter concret i pràctic, orientada a promoure la reflexió sobre la pròpia pràctica a partir de conèixer i compartir experiències d’èxit o bones pràctiques consolidades d’altres centres.
Finalitat	Conèixer pràctiques educatives d’èxit, promoure l’intercanvi i l’aprenentatge entre iguals, i generar transformacions en el centre propi.
Durada	Mínim 15 hores totals, distribuïdes en un mínim de 2 sessions separades en el temps. La part d'”Altres requisits” (treball col·lectiu per a propostes d’accions) és recomanada d’1/3 del total.
Certificació	Requereix assistència a un mínim del 80% de les hores síncrones, avaluació positiva de les propostes d’accions consensuades amb la planificació d’execució del pla d’acció i la realització del qüestionari de valoració.