La Neuroeducació és una nova disciplina que neix de la interacció entre les Neurociències (com funciona el cervell), la Psicologia (com funciona la ment i la conducta humana) i l’Educació (com funcionen els processos d’ensenyament-aprenentatge).

Com el cervell processa la informació? Com controla les emocions i els sentiments? Com respon davant de certs estímuls? Com funcionen els processos atencionals? Com es consolida la memòria? Com incideix la motivació?

Diversos estudis han demostrat que només aprenem allò que ens crida l’atenció i allò que ens genera emoció en ser après. L’exercici físic i dormir bé faciliten de forma clara i directa l’aprenentatge i la consolidació de la memòria. Aprenem més de forma grupal que individual, i el bon humor, entre molts altres factors, facilita l’aprenentatge.

També ens fem ressò de tot un altre gruix d’estudis que demostren quines disfuncions o alteracions en el funcionament d’algunes àrees del cervell estan relacionades amb els trastorns de conducta i de l’aprenentatge que més ens preocupen avui en dia, com el TDAH, la dislèxia o els trastorns d’espectre autista, entre d’altres.

En aquest sentit, considerem que conèixer i tenir present tot aquest coneixement científic és bàsic i indispensable per a què mestres i educadors/es puguin millorar la nostra pràctica pedagògica a l’aula i puguin oferir experiències d’aprenentatge que realment potenciïn i respectin el desenvolupament dels infants i dels seus cervells.