Al CRP de l’Alt Maresme disposem d’aquest material, si el voleu fer servir a les vostres aules només cal que el reserveu contactant amb nosaltres. Kamishibai significa “Teatre de paper” i és una forma molt popular, des de fa segles, d’explicar contes al Japó. El kamishibai fascina a l’audiència perquè les seves característiques i la […]
Kamishibai. L’art d’explicar contes del Japó a la teva aula. Llegeix més »
La Gemma Abad, docent de l’escola Joan Maragall, comparteix amb tots nosaltres un article científic derivat del seu màster d’educació inclusiva. Pensem que és una bona lectura relaxada de cap de setmana que pot fer les delícies dels docents interessats en el desenvolupament de competències comunicatives. “El teatre al servei de l’ensenyament i la inclusió”
El teatre al servei de l’ensenyament i la inclusió Llegeix més »
L’objectiu de la Maleta dels Contes Viatgers és fomentar i treballar la lectura, a més de provocar el diàleg mitjançant la lectura de contes. Inclou des de contes clàssics fins a lectures de temes socials, de valors i d’hàbits. Contingut de la maleta dels Contes Viatgers Si us interessa podeu contactar amb nosaltres a través
Voleu renovar la vostra biblioteca d’aula durant uns dies? Llegeix més »
Article de la Nati Bergadà: En aquest article descobriràs què són els contes acumulatius, repetitius i encadenats, i els beneficis que aporta utilitzar-los a l’aula. Aquests contes són especialment útils per treballar en les etapes d’escola bressol, educació infantil i cicle inicial. Són contes que repeteixen una mateixa estructura o oració al llarg del conte.
Contes acumulatius, repetitius i encadenats Llegeix més »
Radio Garden és un recurs per utilitzar a l’aula que ens anirà bé en diferents situacions: Competències lingüístiques, dimensió plurilingüe: Escoltar qualsevol llengua del món. Àrea de Música: Escoltar la sonoritat de la música folklòrica o moderna de qualsevol cultura. Medi social: treballar aspectes culturals, geogràfics… Valors: coneixement i respecte d’altres cultures. Aula d’acollida: per
