Els centres educatius de Pineda Poblenou: escoles Antoni Doltra, Montpalau i Poblenou, juntament amb l’Institut Euclides, van fer la Cantada de Raps Contra el Racisme, el passat dilluns 2 de juny de 2025, a les 10.30 h a l’Auditori de Pineda de Mar.
Aquesta activitat s’emmarca en el Seminari de… Llegeix més»
Els llibres de coneixements són relativament moderns en l’àmbit de l’edició per a infants a Catalunya i, sobretot, en català. Si deixem de banda alguns il·lustres precedents escadussers o les lliçons de coses publicades a l’inici del segle XX, és a partirdels anys 60 que… Llegeix més»
Vivim en un món on la informació és poder i tenim a la nostra disposició un volum de dades immens. Aquest nou entorn de treball genera la necessitat de generar i establir criteris i sistemes de selecció d’informació per poder destriar la informació real, fiable… Llegeix més»
“Però ben bé què és la literatura infantil? Les respostes poden ser múltiples, i és ben possible que cada nova resposta generi noves preguntes, obri altres interrogants. En principi podríem dir que la literatura infantil és aquella que té com a destinatari l’infant”. … Llegeix més»
La lectura, com a base d’altres aprenentatges, esdevé un factor fonamental per a l’adquisició i el desenvolupament de les competències bàsiques. Per això, la lectura ha de ser una prioritat en els centres i en la tasca de tot docent. Per tal de millorar la… Llegeix més»
Tot preparat a l’Auditori de la Biblioteca M.Serra i Moret de Pineda de Mar per viure la semifinal de l’Alt Maresme de les categories de timoners, corsaris i tropa de corsaris en el marc del XXI Certamen de Lectura en veu alta.
Teniu l’oportunitat de seguir-ho… Llegeix més»
«Una persona competent en lectura no només té les habilitats i el coneixement per llegir bé, sinó que també valora i utilitza la lectura per a una varietat de propòsits. Conseqüentment, és un objectiu de l’educació fomentar no tan sols la competència, sinó també la implicació… Llegeix més»
“La biblioteca escolar és el cor de l’escola. És essencial en la seva ubicació, accés i suport a l’aprenentatge centrat en l’alumnat, on els/les alumnes construeixen coneixement, dissenyen, pensen i col·laboren. En quin altre espai de l’escola pots trobar un lloc tranquil on seure i… Llegeix més»
Descobreix les llistes de reproducció que ha creat el CPNL (Consorci per a la Normalització Lingüística) de música en català per enriquir l’aprenentatge i ús de la llengua catalana.
El CPNL també ofereix Guies de contingut per conèixer els detalls de cada cançó: artista, disc, lletra, videoclip,… Llegeix més»
S’han obert dos nous períodes per fer el curs Ensenyar a llegir: una aproximació informada per l’evidència.
– Segon torn (05/02/25 – 11/04/25). Codi: 9002530555
9002530555
Ensenyar a llegir: una aproximació informada per l’evidència
– Tercer torn (22/04/25 – 27/06/25). Codi 9002540555
9002540555
Ensenyar a llegir: una aproximació informada… Llegeix més»
Pàgines amb molta informació i accés a recursos curriculars, formatius i complementaris:
Nodes del Programa de Llengües i Cultures d’Origen
Nodes de referència per l'aula d'acollida.
Nodes dels Programes d’Internacionalització
En aquest espai trobareu recursos i orientacions per millorar la gestió de la diversitat lingüística en els centres educatius i incentivar l’aprenentatge i l’ús del català a l’escola com un valor d’enriquiment compartit. Pretén ser un punt de trobada i d’intercanvi d’experiències docents en l’aplicació de metodologies i estratègies per fomentar l’ús de la llengua.
30 llistes de reproducció públiques a Spotify que promouen l'ús del català en el nostre dia a dia!
En aquesta pàgina trobareu un recull d’orientacions didàctiques per aplicar el TILC al vostre àmbit curricular.
El tractament integrat de llengua i continguts (TILC) és una proposta metodològica orientada a ensenyar de manera integrada els continguts i el llenguatge acadèmic dels àmbits curriculars no lingüístics, per millorar els resultats en l’aprenentatge de totes les matèries. El TILC també proposa desenvolupar les destreses cognitives, la consciència crítica i la perspectiva intercultural dels aprenents.
