Nivell educatiu

Cicle Superior. Primària

Centre

Escola Prat de la Riba – Reus

Docent responsable

Ma. Jesús Navarro Manero

Altres docents implicats

Àngels Bigorra Vidal

• Estratègies per l’expressió:panificació, producció i revisió.
• Organització i estructura discursiva: adequació, coherència i cohesió.
• Morfosintaxi textual: connectors.Lèxic: vocabulari usual i específic.

• Descripció oral, gràfica i escrita dels processos de comprensió dels diferents conjunts numèrics i del càlcul.
• Reconeixement i ús de les relacions entre fraccions, decimals i percentatges en casos senzills
• Elaboració de conjectures numèriques a partir de sèries i problemes.

Comprensió dels significats de les operacions i de les relacions que hi ha entre unes i altres

• Comprensió i ús dels diferents significats de les operacions amb nombres.

Comprensió de la funcionalitat del càlcul i l’estimació

• Desenvolupament d’estratègies de càlcul mental amb nombres naturals, fraccionaris i decimals.
• Establiment d’analogies entre nombres naturals i nombres decimals i observació de les diferències.
• Anàlisi i contrast d’estratègies de càlcul mental.
• Descripció oral o escrita de les estratègies de càlcul mental emprades.
• Ús de les propietats de les operacions i de les relacions entre elles per agilitar el càlcul mental.

• Formulació de preguntes i dissenys d’experiments o enquestes per recollir dades i poder comparar característiques en una mateixa població.
• Ús de la numeració i la geometria per recollir, descriure i interpretar dades.

Aplicació a la resolució de problemes.

• Comprensió que hi ha maneres de quantificar el grau de certesa dels resultats estadístics.
• Descripció oral i escrita d’una situació a partir de l’anàlisi de les dades.

Comprensió i aplicació de conceptes bàsics d’atzar

• Comprensió i utilització de la terminologia probabilística apropiada per descriure successos complementaris i mútuament excloents.
• Realització de prediccions i discussió si els resultats obtinguts concorden o no amb les prediccions.

• Autoconeixement i autoestima.
• Autonomia i resiliència.
• Responsabilitat i coresponsabilitat.
• Autoregulació de la conducta.
• Gestió de normes i límits.
• Valoració de l’esforç i la motivació.
• Habilitats de pensament.
• Estratègies per al diàleg.
• Sensibilitat, respecte i tolerància envers els altres i la seva diversitat.
• Actitud crítica en l’observació i la interpretació de la realitat.

• Identificació de les emocions i els sentiments dels altres; empatia.
• Responsabilitat i coresponsabilitat.  
• Cooperació, solidaritat i altruisme.
• Autoregulació de la conducta.
• Gestió de normes i límits.
• Habilitats socials.
• Participació en el funcionament de l’aula i de l’escola i en activitats de l’entorn més proper.
• Hàbits cívics i convivència en els diferents àmbits.

• Sensibilitat, respecte i tolerància envers els altres i la seva diversitat.
• Cooperació, solidaritat i altruisme.
• Actituds que contribueixen al benestar emocional del grup.
• Funcionament democràtic; béns comuns i serveis públics.