Resum del material de préstec

Us deixem un resum de tot el material de préstec de robòtica actualitzat.
Per tal de facilitar-vos el treball, trobareu recopilació de recursos i activitats fets amb cadascú d’ells, al seu .
També podeu contactar amb nosaltres!!!… Llegeix més»

Concurs Tísner de creació de jocs en català

                                                                 

Plataforma per la Llengua presenta novament el Concurs Tísner de Creació de Jocs de Català.

Per participar-hi, l’alumnat de cinquè i sisè ha de presentar una proposta de joc inèdita que desenvolupi l’aspecte creatiu de la llengua. Haurà de ser un joc pensat per poder jugar de manera col·lectiva, ja sigui un joc de taula o no.

Aquesta iniciativa té com a objectiu revertir la situació d’emergència lingüística que hi ha arreu del territori, especialment en aquelles zones en què l’ús habitual és extremadament baix, però a més pot ser una molt bona oportunitat per facilitar l’aprenentatge de la llengua a l’alumnat d’origen estranger a partir d’una proposta de treball cooperatiu que els permeti interactuar, adquirir lèxic nou i consolidar estructures lingüístiques.

El període d’inscripcions acaba el 30 de novembre de 2021 i es podrà formalitzar mitjançant aquest formulari de la web de jocs i joguines de la Plataforma per la Llengua. A partir d’aquell moment, i fins al 8 d’abril del 2022, les aules poden fer arribar els projectes de manera virtual a l’organització del concurs.

Per a més informació, podeu consultar les bases del concurs o trucar al 933211803.

COM PODEM REVISAR EL MODEL PEDAGÒGIC A INFANTIL

A final de curs és un bon moment per revisar la nostra tasca educativa.
Les escoles que es prenen un temps per reflexionar, que analitzen les pràctiques educatives que es duen a terme en el centre són aquelles que, any rere any, avancen en la transformació… Llegeix més»

Segona Sessió DOCUMENTACIÓ – Jenny Silvente

Dimarts 4 de maig vam tancar el cicle de xerrades amb la Jenny Silvente al voltant de la DOCUMENTACIÓ. En aquesta darrera sessió ens va parlar de la importància de la documentació, de l’enfoc que li hem de donar en funció de qui vagi destinada. Documentar no només vol dir narrar sinó analitzar els processos i plasmar-los amb la fotografia i la redacció.

 

 

ACTIVITATS FORMATIVES CESIRE

 

Us informem de les activitats col·laboratives amb el CESIRE:

Més endavant us informarem de com es durà a terme la formació de segon nivell de l’AraMat.

  • Laboratori de matemàtiques  

Ja podeu començar a treballar a partir de la campanya Laboratori de Matemàtiques.

A les caixes hi falta algun material (geoplans i taulers de fraccions). Més endavant us comunicarem la manera en que el farem arribar.

Podeu accedir en obert a les sessions dels cursos telemàtics:

També hi ha 3 FICs (Formació Interna de Centre) de primària i 2 de secundària que, com sabeu, són formacions en matemàtiques adreçada als claustres per ajudar a prendre acords d’escola.

ESO. FORMACIÓ CURRÍCULUM I AVALUACIÓ COMPETENCIAL

Us informem que ja està obert el període d’inscripció per a les formacions adreçades al professorat de secundària sobre currículum i avaluació per àmbits.

Límit per inscriure-us: 27 de setembre

 

 

 

Codi Formació
4000010557 Currículum i avaluació competencial per àmbits (Ciències Socials)
4000030557 Currículum i avaluació competencial per àmbits (Matemàtiques)
4000020557 Currículum i avaluació competencial per àmbits (Biologia, Física, Química)
4000040557 Currículum i avaluació competencial per àmbits (Tecnologia)
4000050557 Currículum i avaluació competencial per àmbits (Lingüístic)
4000060557 Currículum i avaluació competencial per àmbits (Lingüístic-Anglès)

 

ORIENTACIONS SERVEI COMUNITARI 3r TRIMESTRE

 

 

 

Davant l’inici d’aquest tercer trimestre escolarben diferent i atès que molts centres preveuen portar a terme part del Servei Comunitari en aquest trimestre, especialment l’execució del servei, us fem arribar alguna informació que pensem pot ajudar en la tasca d’orientació als centres.

D’una banda, volem compartir una iniciativa del Centre Promotor d’Aprenentatge Servei que consisteix en una crida a tots els centres que estiguin portant a terme accions d’ApS o de Servei Comunitari en relació a la Covid-19. Sabeu que alguns centres han engegat iniciatives com la lectura per telèfon, l’enviament de cartes, poemes o dibuixos, la confecció de mascaretes…

Podeu trobar més informació sobre la crida del Centre Promotor d’ApS a  la pàgina web https://aprenentatgeservei.cat/

D’altra banda, volem recordar que alguns centres tenen previstos projectes de  Servei Comunitari que no comporten cap tipus de contacte entre les persones, o què malgrat se’n preveia, es podrien reorientar per  fer-los des de casa, fonamentalment a través de les xarxes. Us en proposem alguns exemples que es poden treballar, fent algunes adaptacions,  a partir dels models transferibles  que el Departament d’Educació posa a disposició dels centres a la Xtec, http://xtec.gencat.cat/ca/comunitat/serveicomunitari/modelstransferibles/

  • En l’àmbit de suport a la tasca escolar: lectures compartides a través dels mitjans telemàtics, acompanyament en les tasques escolars proposades pels centres, activitats d’expressio oral, suport en l’ús de les eines digitals…
  • En l’àmbit de participació ciutadana: Difusió de consells a les xarxes sobre internet segura, campanyes de conscienciació de la vulnerabilitat d’alguns col·lectius,  detecció i denúncia de l’assetjament o violència, hàbits saludables, consum responsable…
  • En l’àmbit de patrimoni cultural: estudi, documentació i difusió d’espais, tradicions culturals, (gastronòmiques, festives, musicals), reculls de vocabulari i frases fetes, llegendes locals, jocs, biografies…
  • En l’àmbit de medi ambient: Anàlisi i reducció del malbaratament alimentari a les llars, reducció de residus, campanyes de compra sostenible, campanyes per al canvi d’hàbits contaminants…
  • En l’àmbit d’intercanvi generacional: Lectures compartides a través dels mitjans telemàtics, clubs de lectura, cuina, exercici físic a la llar, conversa…