Formació en centre

(Un sol centre)

• Assessorament
• Taller a centre
• Visita formativa a centre.
• Formació interna de centre ( FIC )

Formació per a centres

(Per a tots els centres)

• Seminari de coordinació
• Curs / seminari d’equips de centre
• Taller d’equips de centre 

Formació individual

(explicació de totes les formacions)

• Taller
• Curs
• Seminari
• Grup de treball 
• Conferència, taula rodona, trobada pedagògica,
• intercanvi d’experiències, jornades i cicle de conferències
• Estada formativa a l’empresa
• Estada formativa a l’estranger

Planificació i avaluació de l’acció educativa en el marc del projecte de centre

Capacitat d’idear i avaluar, de manera individual i col·laborativa, processos d’aprenentatge en el centre educatiu com a organització que aprèn i es relaciona de manera positiva, aplicant els coneixements científics i didàctics de l’educació. Aquests processos d’aprenentatge han de respondre a les motivacions i interessos de l’alumnat i a les característiques del context del centre.

Pràctica educativa per a l’aprenentatge en entorns i contextos diversos

Capacitat de dur a la pràctica l’acció educativa a partir dels coneixements sobre els processos d’aprenentatge i avaluació; de l’anàlisi dels contextos personals, grupals, socials i familiars en els quals es donen; i de la utilització de mesures i suports; tot generant les condicions per a la personalització de l’aprenentatge en un entorn segur i de confiança, inclusiu i de respecte a la diversitat, cercant l’equitat i la justícia social.

Docència informada en l’evidència per a la millora educativa

La docència informada en l’evidència reconeix els docents com a professionals reflexius alfabetitzats en diferents tipus de coneixement derivat de la recerca (revisions sistemàtiques, recerques qualitatives i quantitatives, i avaluacions de pràctiques de referència) i capaços d’utilitzar aquest coneixement científic d’una manera integrada per a la millora de la seva pràctica d’aula i de centre.

Competència digital docent per viure i conviure en un món digital

Capacitat per utilitzar les tecnologies digitals de forma estratègica, segura i crítica en situacions reals i concretes de la seva pràctica professional.

Competència comunicativa en diferents llenguatges i contextos

Capacitat de generar interaccions comunicatives eficaces, tant en el marc dels processos d’ensenyament i aprenentatge com en altres contextos vinculats a la professió docent, exercint com a model per a un aprenentatge lingüístic de qualitat. També implica reconèixer i posar en valor la diversitat lingüística i cultural present als centres, aprofitant-la per contribuir a una competència global de l’alumnat.

Competència socioemocional per contribuir al benestar comú

Capacitat per comprendre, expressar i gestionar de forma apropiada d’acord amb el context, els fenòmens emocionals i socials i les relacions interpersonals que permeten organitzar la pròpia vida de forma sana i equilibrada, contribuint al benestar de la comunitat educativa.

Desenvolupament professional per a una actuació compromesa amb l’educació

Capacitat per créixer com a professional al llarg de tota la carrera docent, és a dir, tenir curiositat per aprendre, reflexionar críticament, investigar, planificar, gestionar i avaluar el propi procés en interacció amb els altres, i prendre decisions fonamentades i ètiques.