DADES TÈCNIQUES Autor: Alfredo Gómez Cerdá Editorial: Edebé Any d’edició: 2005 Format: llibre Idioma: castellà Pàgines: 73 Nivell: Cicle Inicial i Mitjà ESTUDI DEL LLIBRE Temes principals: igualtat entre sexes, tolerància, cultures. Gènere: Novel.la Resum/argument: Meluye, la filla del poderós senyor del desert, no volia vestits de luxe, ni perfums embriagadors, ni músics… Ella havia […]
El ave del amanecer Llegeix més »
Aquest blog que us presentem és una iniciativa de la Institució Cultural de les Lletres Catalanes i que compta amb la col·laboració de la Federació de Clubs d’Amics de la UNESCO de Catalunya, recull les actitvitats d’arreu del país per celebrar, cada 21 de març, el Dia Mundial de la Poesia. Des d’avui mateix ja podeu
Celebracions previstes arreu del país per al #dialmundialpoesia Llegeix més »
Aquest projecte pretén mostrar les diferents opinions i punts de vista de 52 persones rellevants en diferents camps (cultura, comunicació, cinema, política…) tant d’àmbit nacional, comarcal o internacional. La finalitat d’aquesta iniciativa de la Fundació Mas Albornà és fer una tertúlia sobre un tema que poc sovint apareix com a tema de debat o de “xerrada”: la discapacitat
52 tallats i un tovalló : Un any amb els punt de vista d’aquells que més destaquen Llegeix més »
Els dies 5 i 6 de març, a la Facultat de Biblioteconomia i Documentació de la Universitat de Barcelona es van celebrar les 5es Jornades de Biblioteques Escolars. Al meu entendre va ser una trobada d’un nivell qualitatiu molt elevat. Les conferències, els documents presentats, la taula rodona sobre xarxes de suport a la biblioteca
Documentació, conclusions i propostes de les 5es Jornades de Biblioteques Escolars Llegeix més »
“Cuentos redondos” és una proposta de la Asociació LitOral adreçada a l’alumnat d’educació infantil i de cicle inicial d’educació primària per tal de treballar la comprensió i l’expressió oral i així reforçar el gust per la lectura. Aquesta proposta parteix de la premisa bàsica que l’estructura rítmica d’elements de la tradició popular com els embarbussaments,
Una proposta per a treballar la comprensió i expressió oral i la lectura Llegeix més »
El Centre d’Estudis Comarcals del Baix Llobregat convoca la desena edició de les Trobades de Recerca Jove, un concurs per fomentar la creativitat científica i l’esperit de recerca de l’alumnat d’ensenyament obligatori i postobligatori del Baix Llobregat. L’edició d’enguany serà el 3 de maig a Castelldefels a L’Espai Ramon Fernàndez Jurado (Biblioteca Central) C/ Bisbe Urquinaona, 19-21 S’estableixen
X Edició de les Trobades de Recerca Jove del Baix Llobregat Llegeix més »
S’acaba de publicar un document de referència per a les biblioteques dels centres educatius de Catalunya, l’objectiu del qual és facilitar als centres uns paràmetres de referència per determinar la situació i l’acció, i facilitar a l’administració elements per planificar amb més eficàcia l’establiment i el funcionament de les biblioteques ja des del moment de
Directrius i Estàndards per a les biblioteques dels centres educatius de Catalunya Llegeix més »
Descripció Aquesta activitat pretén proporcionar estratègies per a l’atenció als alumnes amb dèficits d’atenció i hiperactivitat en el context natural de l’aula, tant a nivell general de gestió i organització de l’aula, com de suport personalitzat. Objectius Conèixer els obstacles que suposa el TDAH en el desenvolupament harmònic dels infants i joves Detectar senyals d’alerta
Materials del curs “L’atenció als alumnes amb TDAH” Llegeix més »
Alexandre Galí és un dels més grans propulsors de la pedagogia i de la didàctica catalanes, del segle XX. Fou un pedagog català eminent, molt avançat a la seva època. Col·laborà amb Enric Prat de la Riba en el Consell d’Investigació Pedagògica. Organitzà les escoles d’estiu i dirigí els estudis normals de la Mancomunitat i
Adaptació de “La mesura objectiva del treball escolar” d’Alexandre Galí Llegeix més »
Respecte al trastorn per dèficit d’atenció amb hiperactivitat (TDAH) s’ha realitzat una revisió conceptual del trastorn, dels processos d’identificació i avaluació i de les possibilitats d’intervenció terapèutica i educativa. A partir d’aquesta revisió teòrica i tenint en compte el context escolar, hem creat un protocol d’actuació a seguir quan sorgeix la demanda a l’escola quant
Materials sobre el TDAH Llegeix més »
