|
|
Projecte “Escacs a l’escola”
El projecte destaca la relació i utilitat del joc dels escacs en l’àmbit educatiu. És un recurs que potencia el desenvolupament de les estructures cognitives, el raonament i el pensament logicomatemàtic, les habilitats lingüístiques i els hàbits de conducta. Es comença a primer de primària. Al voltant dels 6 anys és l’edat idònia per iniciar-se en la seqüència observo–penso–jugo, que es practica en el joc i s’intenta fer extensiva a la vida. Vídeo: ¿Para qué sirve el ajedrez en educación? Leontxo García (Aprendemos juntos – El País) Educar con el ajedrez Marta Amigó (Ajedrez social y terapéutico – Septiembre / MMXVIII / Número 26) Al CRP tenim en préstec els llibres Escacs per a tothom Iniciació 1 i Iniciació 2, adreçats a educació primària i secundària, que estant molt bé per començar a treballar.
També es poden trobar en versió pdf:
|
|
|
Mirant al futur!Descobreix les activitats que tenim preparades pel curs 2024/25 Al llarg d’aquest curs treballarem relacionant els drets de la infància amb la seva capacitat per generar un futur millor per a tothom. Com imaginem el nostre futur? Com volem que sigui? Què farem per aconseguir-ho? Calendari d’activitats: 20 de novembre, Dia Mundial de la Infància: L’activitat Som infància!, amb guies de desenvolupament específiques per a cada etapa educativa, aprofundeix els aspectes relacionats amb el passat, el present i el futur de la infància i l’adolescència i proposa una reflexió que involucra tota la comunitat educativa. 30 de gener, Dia de la Pau i la no-violència: a través de jocs interactius podrem abordar diferents actituds quotidianes relacionades amb la pau i la no-violència que ens permetran construir la pau en el futur. 22 de març, Dia Mundial de l’Aigua: Ens imaginem un futur sense aigua? Moltes persones al món viuen ja un present sense accés a aigua potable o sanejament. Organitza una carrera #GotesUNICEF per contribuir a canviar les coses. 5 de juny, Dia del Medi ambient: Tancarem el curs celebrant la capacitat que tenim per influir al nostre entorn i fer-lo més habitable. ALTRES CITES IMPORTANTS:
|
|
|
6a Jornada Anual “Educació 360: Una aposta socioeducativa”Des de l’Aliança d’Educació 360 s’ha organitzat una nova convocatòria per a projectes innovadors que ampliïn les oportunitats educatives per a infants i joves fora de l’horari lectiu. Els projectes seleccionats seran part de la fira de projectes de la 6a Jornada Anual “EDUCACIÓ 360: UNA APOSTA SOCIOEDUCATIVA”. La convocatòria posa en valor la innovació, la sostenibilitat, l’impacte i la capacitat connectora dels projectes impulsats pels ens locals, els centres educatius i les entitats. Una de les categories de la convocatòria està adreçada a projectes impulsats per centres educatius, per compartir les apostes educatives que molts centres educatius fan més enllà de l’horari lectiu. Més informació des d’aquí. |
|
|
Formacions del Servei d’Orientació i Participació de l’AlumnatEl Servei d’Orientació i Participació de l’Alumnat ofereix les següents formacions Us fem arribar l’enllaç de les formacions de benestar de l’alumnat i hàbits saludables gestionades des del Servei d’Orientació Educativa i Participació de l’Alumnat. |
|
|
Google Workspace: bloqueig de comptes d’administrador sense verificació en dos passosUs recordem que Google té previst bloquejar els comptes amb rol d’administrador que no tinguin configurada la verificació en dos passos (2MFA) a partir del dia 11 de setembre. Si el vostre centre disposa d’un Google Workspace, és MOLT IMPORTANT que configureu la verificació en dos passos en els comptes amb rol d’administrador o perdreu accés a la consola d’administració. |
|
|
Formació telemàtica amb sessions síncrones obligatòries.
|
|
|
Estratègies de suport a la regulació de la conducta i abordatge de les desregulacions conductuals als centres educatiusL’Àrea d’Educació Inclusiva ha publicat un document que pretén servir d’eina de reflexió per a la incorporació d’elements de suport a la regulació de la conducta en els plans de suport individuals, que poden ser una eina complementària al projecte de convivència i a les normes d’organització i funcionament de centre, amb l’objectiu de millorar el clima del centre i la contenció de les desregulacions de la conducta. |
 |
Convocatòria d’auxiliars de conversa de la quota pròpia del Departament d’Educació, curs 24-25S’ha publicat al Portal de Centre la Llista definitiva amb la relació dels centres seleccionats, dels admesos en llista d’espera i dels exclosos, incloent-hi la justificació de la seva no admissió, per a la convocatòria d’auxiliars de conversa de la quota pròpia del Departament d’Educació per al curs 2024-2025. |
|
|
Jornada “INɅERTIM EL TEMPS. Temps per pensar, temps per aprendre amb sentit”El grup de treball d’Avaluar per Aprendre (Rosa Sensat) organitza i convida (GRATUITA) el dissabte 28 de setembre a la jornada “INɅERTIM EL TEMPS. Temps per pensar, temps per aprendre amb sentit” |
|
|
Projecte Connexions del CESIREUs presentem l’oferta formativa del projecte Connexions del CESIRE per al curs 2024/2025. Les formacions estan dissenyades per aprofundir en el treball de les competències dels àmbits natural i social a l’Educació Bàsica (Primària i Secundària). Tot seguit trobareu els títols, una breu explicació de les propostes i l’enllaç per inscriure-us on hi ha més informació. Nanoexplorant el futur INSCRIPCIÓ ODS: un bon context per dissenyar situacions d’aprenentatge INSCRIPCIÓ Reptes socials actuals: propostes educatives des de la justícia global INSCRIPCIÓ Programem amb sentit crític les ciències socials INSCRIPCIÓ BARCELONA Nanoinventum MÉS INFORMACIÓ |
|
|
Comunitat STEAMcatÉs un espai d’aprenentatge col·laboratiu i cooperatiu de centres que han participat en el Programa d’Innovació STEAMcat. Es fonamenta en el debat pedagògic i didàctic, en la gestió col·lectiva del coneixement i propicia la construcció de l’aprenentatge compartit dins de l’àmbit de les STEAM (ciència, tecnologia, enginyeria, art i matemàtiques). La comunitat afavoreix el creixement personal i desenvolupament professional dels docents i la transformació dels centres educatius participants. Termini fins el 30 de setembre. |
|
|
El pla d’acollida d’un centre educatiu – Protocols d’acollidaAmb l’arribada d’un nou membre a un centre educatiu –pensem no només en l’alumnat, sinó també en famílies i docents– comença un seguit d’actuacions encaminades a garantir-ne un bon acolliment dins la comunitat educativa. La majoria dels centres educatius disposen d’un Pla d’acollida que recull les intencions i les línies d’actuació que es duran a terme en aquest moment, emmarcades en la línia del centre. Per tant, el Pla d’acollida s’ha d’harmonitzar amb el Projecte Educatiu de Centre (PEC) i, lògicament, ha de ser coherent amb el Projecte lingüístic de centre (PLC), que és la part de la gestió de les llengües del projecte de centre. Lluny de ser una declaració d’intencions, el Pla d’acollida ha de tenir un enfocament marcadament pràctic. |
|
|
Formació sobre l’atenció a alumnat d’origen estrangerDes de divendres 6 de setembre i fins al diumenge 22 de setembre s’obre el període d’inscripció a les activitats de formació telemàtica de la XTEC sobre l’atenció a l’alumnat d’origen estranger. A l’apartat Formació del Nodes d’aquesta formació podeu trobar tota la informació sobre els cursos telemàtics relacionats amb l’acollida i la didàctica de segones llengües, els suports a l’aula ordinària i el plurilingüisme i la interculturalitat. |
|
|
Lletres a les aulesLletres a les aules és un programa de la ILC i el Departament d’Educació i Formació Professional per al foment de la lectura, promoció i difusió de la literatura que permet apropar l’alumnat al fet literari, millorar la comprensió lectora com a eina fonamental per accedir al coneixement, estimular i potenciar l’habilitat lectora i el coneixement de la llengua. D’aquest programa se’n beneficien els centres educatius d’ensenyament primari, secundari i d’adults de tot el domini lingüístic. Els centres educatius que vulguin participar-hi tenen dues modalitats per triar: Autors a les aules o Els nostres clàssics en veu alta. Només es concedirà una de les modalitats. Inscripcions del 9 de setembre al 31 d’octubre al següent enllaç. |
 |
Classe sense fumEl programa Classe sense fum és un programa de prevenció del tabaquisme adreçat als alumnes de 1r i 2n curs d’Educació Secundària Obligatòria i parteix del compromís de tot un grup classe de no fumar durant un període de temps no inferior als sis mesos dins del curs escolar. S’enceta ara una nova edició en la qual poden participar els grups que s’hi comprometin, amb el suport del professorat. Més informació i inscripcions al següent enllaç. |
 |
Oberta la convocatòria de la novena edició del Concurs ICIP de Hip-hop per la PauUn any més, amb l’inici del curs escolar, l’ICIP posa en marxa una nova edició del Concurs de Hip-hop per la Pau, el certamen que anima el jovent de Catalunya a crear peces musicals per reflexionar sobre la pau i la noviolència a través del rap. El concurs s’adreça als i les joves de 12 a 25 anys perquè posin en marxa la seva creativitat per parlar d’alguns dels temes que més els interessen. La lletra de les cançons ha d’estar relacionada amb la crítica de la violència, la denúncia de violacions de drets humans, la solidaritat amb persones atrapades o que fugen de conflictes armats, la reivindicació de les diferències, la convivència o el paper dels joves en la construcció de pau. El concurs té dues modalitats:
Per participar-hi cal formar un grup d’un mínim de tres persones, composar una peça de hip-hop amb versos de creació pròpia i fer-ne una gravació en vídeo. La novena edició del concurs estarà oberta fins al 30 de gener de 2025, Dia Escolar de la Noviolència i la Pau. Més informació al següent enllaç. |
 |
Cicle de xerrades: Matemàtica vivencial i manipulativa. Què treballar i com fer-ho?A Docents.cat, podeu consultar un cicle de 15 xerrades pràctiques on descobrir com treballar a l’aula diferents sabers matemàtics. Visualitza aquí |
 |
Inscripció oberta al curs en línia sobre Prevenció de l’assetjament escolar: sensibilització i observació conscientDes del Servei d’Escola i Famílies impulsen la creació d’un programa formatiu per a la prevenció de l’assetjament escolar en format en línia. Els cursos compten amb el suport d’un tutor o tutora que farà l’acompanyament de les tasques entregades de forma personalitzada. Aquest cicle s’inicia amb el primer curs que ens acompanyarà a reflexionar sobre el fenomen de l’assetjament i el ciberassetjament i en el qual aprofundirem en dues de les estratègies preventives més importants, la sensibilització envers el fenomen i l’observació conscient. Us podeu inscriure fins al 22 de setembre de 2024Dates del curs: 21/10/2024 fins a 15/11/2024 (20h) 9004890540 Prevenció de l’assetjament escolar: sensibilització i observació conscient. |
 |
TERMCATEl TERMCAT actualitza i completa el cabal terminològic del Diccionari dels mamífers del món amb la incorporació de 4.563 nous termes corresponents a les espècies dels dos ordres més grans de la classe dels mamífers: els rosegadors i els quiròpters. |
 |
Formació de biblioteques escolars (1r torn)Inscripcions del 6 al 22 de setembre de 2024. Més informació general sobre la formació XTEC a la pàgina web. Oferta formativa de 1r torn del Programa de biblioteques escolars. |
 |
Oferta formativa Serveis Centrals |
 |
Oferta formativa Serveis Territorials Baix Llobregat |
 |
Oferta formativa altres institucionsVeure les activitats de formació |
 |
Orientacions per a l’elaboració del pla de suport individualitzat
Nova revisió del document “Orientacions per a l’elaboració del pla de suport individualitzat” A partir de la implementació a tots els cursos de les diferents etapes educatives dels nous decrets de currículum de l’educació infantil, l’educació bàsica i el batxillerat s’ha fet una revisió i actualització del document. Més informació aquí |
 |
Projectes globalitzadorsD’acord amb el Decret 175/2022, els centres disposen d’un percentatge de l’horari setmanal que han de gestionar de forma autònoma. Les propostes que trobeu en aquesta pàgina ofereixen programes en els quals poden participar els centres educatius i que compleixen les següents característiques:
|
 |
“INɅERTIM EL TEMPS. Temps per pensar, temps per aprendre amb sentit”
Avaluar per Aprendre (Rosa Sensat) organitzem i convidem (GRATUITA) el dissabte 28 de setembre a la jornada “INɅERTIM EL TEMPS. Temps per pensar, temps per aprendre amb sentit ASPECTES GENERALS Data: dissabte 28 de setembre de 2024 horari: 9:30 h-13:30 h Lloc: Av. de les Drassanes, 3, Ciutat Vella, 08001 Barcelona (Associació de Mestres Rosa Sensat). Escaleta de la jornada: 9:30-9:45 h: Benvinguda i presentació de la jornada. 9:45-11 h: Conferència Juan Fernández sobre la metacognició 11-11:30 h: cafè, esmorzar i converses. 11:30-13 h: Espai de diàleg a partir d’experiències (*). 13 h-13:30 h: la veu de l’assistent i reptes de futur. (*) Espai de diàleg a partir d’experiències: – Tickets d’entrada i sortida i l’avaluació figuro-analògica – experiències de diferents d’infantil a batxillerat d’escoles i instituts públics – membres del grup d’Avaluar per Aprendre. Maite (infantil), Gemma (primària), Núria (secundària i batxillerat) + Mercè P (fig-analògica). – Rutines i destreses de pensament – Lluís Almirall de l’escola Pérez Iborra (Barcelona) – experiències d’infantil, primària i secundària. – Visual thinking o mapes de pensament: Institut Caterina Albert – experiència de secundària – Marisa Domínguez (membre del grup d’Avaluar per Aprendre). – Diari d’aprenentatge: escola Sant Llàtzer (Tortosa) – experiència de primària. – L’arbre: escola Immaculada (Vilassar de Dalt) – experiència de primària – Dimas Fàbregas. – Presentacions d’aprenentatge (Presentation of Learning (PoL)): IE Les Vinyes (Castellbisbal) – experiència de secundària – Betlem Cuesta. – Avaluar sense qualificar al batxillerat: Jesuïtes de Sant Gervasi – experiència de batxillerat – Jordi Rull (membre del grup d’Avaluar per Aprendre). – Diari d’aprenentatge (pechakucha): Institut Nacional d’Educació Física de Catalunya (INEFC – UB) – experiència d’universitat – Meritxell Monguillot (membre del grup d’Avaluar per Aprendre). |
 |
Programa Florence per la millora de la Competència MatemàticaEl curs 2024/25 es posa en marxa el Programa Florence per la millora de la competència matemàtica de l’alumnat d’educació bàsica. El programa s’adreça a 200 centres (120 de primària i 80 de secundària) que vulguin posar el focus en la millora de l’educació matemàtica del seu alumnat els propers 3 cursos (2024/2027).
Inscripcions a través de la convocatòria de centres. Més informació del programa Florence: Al web de la SG d’Ordenació Curricular i del Portal de centres. |
 |
Calendari 2024/2025 del Servei Educatiu del Baix Llobregat 1Descarrega aquí el calendari
|
 |
5a Jornada STEM a l’espaiEl proper 5 d’octubre es celebra la 5a Jornada STEM a l’espai, a la UPC de Castelldefels. Aquesta jornada està dirigida al col·lectiu docent de Primària i Secundària de Catalunya, i té com a objectiu principal promoure l’ús de l’espai com a context d’aprenentatge en les aules, proporcionant recursos i compartint experiències inspiradores. Podeu consultar el programa aquí L’assistència a aquesta jornada acreditarà amb 5h de formació. Inscripció a la jornada |
 |
Catàleg de recursos d’educació per a la justícia globalUs compartim el catàleg de recursos d’educació per a la justícia global. |
 |
Convocatòria de la Subvenció Codigo 4.0 dels centres concertatsEl 7 de juny es va publicar l’ORDRE EDU/132/2024, per la qual s’aproven les bases reguladores del procediment de concessió de subvencions a centres privats concertats per a l’adquisició d’equipament de robòtica, programació i llenguatge computacional, en el marc del programa Código Escuela 4.0 impulsat pel Ministeri d’Educació, Formació Professional i Esports. Us informem que el dilluns 26 d’agost es va fer pública la convocatòria de Subvenció Codigo 4.0 pels centres concertats que té com a objectiu l’adquisició de material de robòtica i programació. El termini de presentació de sol·licituds acaba el dia 16 de setembre. Seminari web realitzat el 25 de juny de 2024 relatiu a la subvenció per a l’adquisició d’equipament de robòtica, programació i llenguatge computacional en els centres privats concertats Teniu tota la informació a aquí. Per a qualsevol dubte, us podeu posar en contacte al correu: culturadigital@xtec.cat. |
 |
Propostes formatives UB 1r trimestre 2024-2025La Universitat de Barcelona (UB) i el Departament d’Educació han coorganitzat activitats formatives gratuïtes pel 1r trimestre del curs 2024-2025. |
 |
Ajudes destinades a promoure l’agrupació de centres educatiusEl Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes fa una convocatòria d’ajuts destinada a promoure agrupacions de centres educatius públics, tots ells de diferents comunitats o ciutats autònomes, mitjançant la realització i posada en pràctica de projectes comuns que afavoreixin la sostenibilitat, l’educació inclusiva i la innovació educativa. Els projectes es desenvoluparan durant els cursos escolars 2024-2025 i 2025-2026. El programa pretén atendre el desenvolupament sostenible i l’exercici de la ciutadania global, potenciar l’equitat i la inclusió educativa, fomentar iniciatives d’innovació i investigació, reduir la segregació escolar, desenvolupar la creativitat, consolidar xarxes educatives de col·laboració, contribuir al desenvolupament de les competències clau per a l’aprenentatge permanent i a la formació dels estudiants i dels professionals de l’educació en entorns digitals i virtuals d’aprenentatge, així com obrir els sistemes educatius a l’exterior, tot això en pro d’una millora en la qualitat de l’educació. Per a la seva realització es compta amb una dotació pressupostària de 2.250.000 euros, destinats de forma exclusiva als centres educatius. Per saber-ne més: aquí Informació del ministeri: aquí Resolució: aquí |
 |
Comunitat de pràctica STEAMcatUs comuniquem que s’ha obert la convocatòria de “Comunitat de pràctica STEAMcat”. Adreçada als centres de les promocions 2018-21 i 2021-24.
Es tracta d’un espai d’aprenentatge col·laboratiu i cooperatiu de centres que han participat en el Programa d’Innovació STEAMcat. Es fonamenta en el debat pedagògic i didàctic, en la gestió col·lectiva del coneixement i propicia la construcció de l’aprenentatge compartit dins de l’àmbit de les STEAM (ciència, tecnologia, enginyeria, art i matemàtiques). La Comunitat afavoreix el creixement personal i desenvolupament professional dels docents i la transformació dels centres educatius participants.
Per a més informació podeu consultar el web del programa i podeu sol·licitar la vostra participació al portal de centres (termini: 30 de setembre).
La llista de centres convocats la podeu consultar aquí Per a qualsevol dubte, us podeu posar en contacte amb programasteam@xtec.cat |
 |
Promoció de drets, bon tracte i participació a l’escolaDes del Laboratori Internacional de Promoció del Bon Tracte y Participació Infantil (INFLAB) ens donen algunes propostes sobre la violència infantil. Han creat un recurs que porta el títol de “Promoció de drets, bon tracte i participació a l’escola. Proposta didàctica”. Es una guia pràctica que consta de nou activitats i en tot el seu disseny han col·laborat nens i nenes de diferents països. Degut a l’augment de violència infantil a l’actualitat (bullying, faltes de respecte, agressions, violència de gènere, etc.) hem de donar resposta educativa a l’escola i la millor forma és promocionant accions de bon tracte. La proposta té l’objectiu de cultivar bondat com a base d’un cervell sa, a través de l’entrenament d’habilitats com la tendresa, l’amabilitat, l’empatia i la compassió. La promoció de drets a la infància i l’adolescència a l’escola sembla ser una qüestió d’ordre ètic i resulta difícil imaginar que una institució que educa per la llibertat i democràcia pugui desenvolupar pràctiques educatives allunyades dels principis que inspiren els valors esmentats. El dret dels nens a ser ben tractats presenta una doble dimensió. Per un costat, el coneixement dels propis drets, i per un altre, poder aprendre en un ambient on es desenvolupin aquestes habilitats socials (amabilitat, empatia…). El gran repte de l’escola és que els alumnes aprenguin a participar sent escoltats i entendre que els interessos dels nens i nenes no necessàriament coincideixen amb els dels adults. A continuació, l’enllaç de la proposta didàctica. |
 |
Materials UAOUs fem arribar els materials pedagògics generats per les Unitats d’Acompanyament i Orientació (UAO) aquests 3 cursos en què ha durat el programa. 2021-2024. L’àmbit d’actuació de les UAO s’ha emmarcat en l’acompanyament de l’alumnat de les etapes obligatòries (primària i secundària) que presenten dificultats a nivell emocional o de salut mental amb risc d’abandonament prematur o absentisme, i les seves famílies, mitjançant l’ampliació de l’acció tutorial. Els materials elaborats per aquesta unitat són els següents: |
 |
40 consells imprescindibles per gaudir d’un bon cursUn nou curs acaba de començar i, com sempre, una barreja d’emocions ens remouen. Els inicis de curs són un bon moment per plantejar-vos propòsits i per reflexionar sobre com podem millorar la nostra pràctica docent. En aquest article de la Nati, trobaràs un recull de consells que us poden ser útils per gaudir d’un bon curs, esperem que us ajudin en aquesta aventura que estàs a punt de començar. Desitgem que gaudiu d’un molt bon curs ple de noves oportunitats d’aprenentatge i creixement personal
Podeu descarregar el document en format PDF. |
 |
Hackató Digital 24L’activitat està adreçada a l’alumnat de 3r i 4t d’ESO, 1r de Batxillerat i FP i la inscripcio dels equips es fa des dels centres educatius. Aquesta activitat pretén d’impulsar el treball col·laboratiu durant un període de temps curt on poder generar al voltant dels reptes, idees, projectes i prototips tangibles. El Hackatón es desenvoluparà durant una setmana del mes d’octubre, al voltant d’un repte on compartir coneixement i aprenentatges entre tots els implicats, cadascun des del rol que exerceixi. Inscripcions fins el 8 d’octubre al següent enllaç. |
 |
XXI Certamen de lectura en Veu AltaSi esteu interessats en participar en la XXI edició del Certamen de Lectura en Veu Alta per al curs 2024-25, en aquest enllaç podeu consultar tota la informació i fer la vostra inscripció de l’1 al 31 d’octubre en el mateix enllaç. El Certamen Nacional Infantil i Juvenil de Lectura en Veu Alta és una iniciativa de la Fundació Enciclopèdia Catalana, l’entitat cultural que encapçala el Grup format per diferents empreses editorials, centrat en el coneixement, l’edició, l’educació i la distribució, i que té com a missió el foment de la llengua i la cultura catalanes. Us detallem els llibres per a la Fase Semifinal d’aquest curs. Tots són en l’edició escolar, per tant, us preguem que us fixeu en l’EAN i la col·lecció. |
 |
Programa Pensament crític i la gestió de la desinformació: factors implicats i intervenció educativa – Universitat de BarcelonaDes de la Universitat de Barcelona, ens arriba aquesta proposta que creiem que és interessant per alguns centres de la vostra zona. El programa Pensament crític i la gestió de la desinformació: factors implicats i intervenció educativa, dirigit a alumnat de 3r i 4t d’ESO, que té per objectiu desenvolupar una visió crítica davant de la informació que els arriba a través de les xarxes socials. En aquest tríptic trobareu més detalls sobre la proposta, de les quals en destaquem:
Els centes que estiguin interessats, se’ls proporcionaran materials i recursos per treballar la temàtica a les aules (entre els quals es disposarà d’un videojoc creat pel programa)
– Formació acreditada i gratuïta de 20 hores.
– Participació i reconeixement explícit en la publicació de l’experiència educativa que es desenvolupi al centre.
Podeu trobar tota la informació en aquest tríptic.
Esperem que aquest tema de màxima actualitat us pugui ser d’interès pels centres de la vostra zona. Per a qualsevol consulta podeu contactar amb la Dra. Núria Castells (nuria.castells@ub.
|
 |
“La bici de la Lola”,Un àlbum il·lustrat per abordar les violències sexuals amb la infància.
Pots veure la guia pedagògica que hem creat amb el Departament d’Educació després de la compra d’exemplars del llibre per a tots els centres educatius de Catalunya.
Pots veure també la informació a la web que hem creat per a famílies i professionals: http://www.
S’estan fent formacions sobre “Comunicació amb els infants i estratègies de prevenció de les violències sexuals”, a través del conte, adreçades a famílies i professionals -claustres i equips tècnics. Hi ha tota la informació al document adjunt. Hi ha dates disponibles de setembre del 2024 a març del 2025
Teniu més informació a l’entrevista amb Els Matins de Catalunya Ràdio, Planta Baixa o El Salto Diario.
“Una nit de tempesta, la bici de la Lola es trenca. En pocs dies la Lola desplega tots els seus recursos i imaginació, i repara la bicicleta. Només li falta el timbre. Sota el mar, la bici fa sonar el timbre i avisa a la Lola. Juntes troben la manera de parlar amb la mare: no volen que torni el tiet”.
|
