Experimentem!

Font: http://caltotalatribu.blogspot.com/2016/10/metode-cientific.html

Nivell educatiu

Cicle superior – 5è

Centre

Escola Montsant – Reus

Docent responsable

Ingrid Braña Ciuró

Altres docents implicats

Fernando Ortega Justicia i Laura Tricaz Moragas

Competència/es bàsiques

Competència comunicativa lingüística i audiovisual
Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic
Competència digital
Competència d’aprendre a aprendre
Competència d’autonomia, iniciativa personal i emprenedoria

Descripció de l’experiència

La metodologia emprada com podreu veure tot seguit és de descobriment de l’aprenentatge per part de l’alumne/a. És ell que busca i investiga i a partir de la seva curiositat i de les seves hipòtesis arriba a les seves conclusions i per tant a l’aprenentatge.

És una experiència interdisciplinar, perquè com es pot veure en els diferents àmbits d’aprenentatge; no només es treballa en l’àmbit de medi, sinó també en el de llengua, en l’àmbit digital i en l’àmbit d’educació en valors.

Les sessions són d’una hora aproximadament. Els alumnes poden realitzar la feina a la classe i a casa. A les hores d’informàtica prèviament hem ensenyat a treballar amb el Google Drive. D’aquesta manera els alumnes que treballen en grup es poden passar la informació i treballar des de casa. Al menys un dia quedaven a fora de casa per poder realitzar diferents experiments.

1a sessió
Els nens/es se’ls explica com funciona el mètode científic i es distribueixen en grups. I se’ls hi dona un llistat d’uns 15 experiments. Dels quals hauran de presentar un davant de la classe i un altra grava’l en vídeo. Per tant com a mínim han de fer 2 experiments de la llista. (Però si volen els poden fer tots).

2a a 3a sessió
Quan els alumnes van haver escollit els experiments, van començar a elaborar un power point per saber les diferents fases del mètode científic, i quins passos seguirien per fer els experiments. (això ho van fer a la sala d’informàtica).

4a sessió
Els alumnes creaven hipòtesis.

5a sessió
A casa, els alumnes realitzen com a mínim dos experiments i els graven. Preparen l’exposició que faran els seus companys.

6a sessió
Preparen l’exposició que faran els seus companys.

7a i 8a sessió
Els alumnes exposen a classe a partir del seu Power Point, morals,… i experiments realitzats a casa i els experiments que faran a la classe.
D’aquesta manera van demostrar els seus companys les seves conclusions.

Àmbit/s, dimensions i continguts

Àmbit: Lingüístic

Dimensió: Comunicació oral

Competència:
Produir textos orals de tipologia diversa adequats a la situació comunicativa.
Interactuar oralment d’acord amb la situació comunicativa utilitzant estratègies conversacionals.
Plantejar-se preguntes sobre el medi, utilitzar estratègies de cerca de dades i analitzar resultats per trobar respostes.
Valorar problemes socials rellevants interpretant-ne les causes i les conseqüències per plantejar propostes de futur.

Objectius:
Lèxic: vocabulari usual i específic
Gestió i tractament de la informació
Organització del text: coherència i cohesió
Correcció lingüística
Adequació del registre
Estratègies per estructurar l’expressió oral
Estratègies de participació activa i col·laborativa
Fases d’una investigació
Consum responsable

Dimensió: Expressió escrita

Competència:
Planificar l’escrit d’acord amb la situació comunicativa i el destinatari.
Produir textos de tipologies diverses amb un lèxic i estructura que s’adeqüin al tipus de text, a les intencions i al destinatari.
Revisar el text per millorar-lo i tenir cura de la seva presentació formal en funció de la situació comunicativa.

Objectius:
Lèxic: vocabulari usual i específic
Gestió i tractament de la informació

Àmbit: Medi

Dimensió: Tecnologia i vida quotidiana

Competència:
Utilitzar materials de manera eficient amb coneixements científics i criteris tecnològics, per resoldre situacions quotidianes.

Objectius:
Fases d’una investigació
Sistema físic
Sistema material

Àmbit: Artístic

Dimensió: Percepció, comprensió i valoració.

Competència:
Utilitzar elements bàsics dels llenguatges visual, corporal i musical i estratègies per comprendre i apreciar les produccions artístiques.

Objectius:
Expressió de les idees, les emocions i les experiències que desvetllen les manifestacions artístiques.

Àmbit Digital

Dimensió Instruments i aplicacions.

Objectius:
Cercar, contrastar i seleccionar informació digital tot considerant diverses fonts i entorns digitals.
Construir nou coneixement personal mitjançant estratègies de tractament de la informació amb el suport d’aplicacions digitals.
Organitzar i emprar els propis entorns personals digitals de treball i d’aprenentatge.

Dimensió: Tractament de la informació i organització dels entorns digitals de treball

Dimensió: Comunicació interpersonal i col·laboració

Objectius:
Realitzar activitats en grup utilitzant eines i entorns virtuals de treball col·laboratiu

Àmbit: Educació en Valors

Dimensió: Personal

Objectius:
Autoconeixement i autoestima.
Responsabilitat i coresponsabilitat.

Recursos

Hem necessitat la sala d’informàtica, ja que hem treballat amb els ordinadors i la informació les hem posat en un pen o en el Google Drive.
Pel que fa als experiments, hem utilitzat diferents materials, segons el que demanava cada experiment, ja sigui des d’un ou, a gots de vidre, sal, gel, foc, sorra, aigua, …
L’ajuda dels pares també ha sigut important, ja que un dia es reunien en una casa i feien l’experiment.

Valoració

Els alumnes són els autors del seu aprenentatge.
Els alumnes estan motivats i volen aprendre.
Els alumnes s’han d’organitzar, ser autònoms i responsables.
Aquells alumnes que a vegades no “brillen” pels seus resultats davant d’un examen en paper, agafen confiança i destaquen en altres àmbits, com per exemple alhora de parlar amb públic.
S’ha realitzat un treball interdisciplinar, on hem posat en “joc”, diferents coneixement d’altres matèries.
Els aprenentatges per part dels alumnes han estat significatius.
Els alumnes han extrets experiències positives i les que no han estat així, els servirà per millorar altres treballs en el futur.

Per saber-ne més

Podeu dirigir-vos el http://www.escola-montsant.cat/experimentem/ on podreu veure diferents videos dels experiments.