Avaluem l’avaluació!

Nivell 2: Aprofitament en termes d’aprenentatge

L’avaluació de l’aprofitament en termes d’aprenentatge consisteix en l’elaboració i la realització d’activitats al llarg de la formació, orientades a l’aplicació a l’aula, per tal que hi hagi evidències justificades que s’ha après el que s’explicita en els objectius i en els criteris d’avaluació de l’activitat.
La responsabilitat de dur a terme aquesta avaluació és de la persona formadora. Les unitats i les institucions organitzadores han de vetllar perquè es realitzi i facilitaran les eines necessàries a les persones formadores.

Objectius

Reflexionar sobre els actuals ítems d’avaluació.
Pensar i elaborar un document amb nous ítems d’avaluació de l’àrea o apartat escollit.
Redactar els ítems amb un llenguatge no sexista ni androcèntric.
Exposar els nous ítems i posar-los en comú amb tot l’equip d’infantil.
Crear rúbriques d’avaluació.

Metodologia

Els assistents hauran d’escollir, prèviament consensuat, un apartat o àrea dels informes a les famílies. Revisaran els ítems actuals i redactaran de nous, fent servir un llenguatge no sexista ni androcèntric.
Exposaran els ítems redactats davant del grup de l’assessorament i es posaran en comú.
Elaboraran rúbriques per a l’observació i avaluació d’aquests ítems.

Criteris d’avaluació

Revisar i actualitzar els ítems de l’àrea o apartat escollit.
Exposar de forma clara als companys/es els ítems redactats i arribar a un consens.
Crear rúbriques pràctiques per l’observació i l’avaluació.

Termini i format de presentació

Cadascú tindrà una data d’exposició acordada i fixada durant el primer trimestre.
Les rúbriques s’hauran de presentar com a màxim l’última sessió de curs.
L’evidència de la feina feta es lliurarà via Drive o correu a la formadora.

• Luz Marina Novoa – M. Dolors Miralles 
• Marta Pozo – Judit Albesa
• Natividad Canaldas – Susanna Miró
• Teresa Safont – Carmina Mendoza