Activa III

Nivell 2: Aprofitament en termes d’aprenentatge

L’avaluació de l’aprofitament en termes d’aprenentatge consisteix en l’elaboració i la realització d’activitats al llarg de la formació, orientades a l’aplicació a l’aula, per tal que hi hagi evidències justificades que s’ha après el que s’explicita en els objectius i en els criteris d’avaluació de l’activitat.
La responsabilitat de dur a terme aquesta avaluació és de la persona formadora. Les unitats i les institucions organitzadores han de vetllar perquè es realitzi i facilitaran les eines necessàries a les persones formadores.

Objectius

• Reflexionar sobre l’acompanyament respectuós a l’aula.
• Introduir petits canvis en la pràctica docent que permetin una mirada més activa de les situacions d’Ensenyament-Aprenentatge.
• Conèixer bibliografia i material audiovisual relacionats amb l’Educació Activa i la Disciplina Positiva.
• Enfocar les assemblees d’aula des d’una mirada respectuosa.
• Vetllar per la relació adequada família-escola.
• Conèixer dinàmiques de grup per la resolució de conflictes.

Metodologia

Es van fer diferents propostes de temes a tractar, pendents dels grups de treball Activa I i Activa II i les assistents vam consensuar quins voliem treballar.

Els temes van ser:

• L’Acompanyament emocional des d’una mirada respectuosa.
• La relació amb les famílies.
• L’Acompanyament de l’adult en l’aprenentatge actiu.
• La resolució de conflictes des de l’aprenentatge social.

Cerca d’informació, reflexió individual, reflexió grupal, pràctica a l’aula, valoració conjunta i elaboració de documents.

Criteris d’avaluació

• Ha cercat informació dels diferents temes tractats.
• Ha aplicat a l’aula els diferents recursos.
• Ha aportat la seva opinió en relació a l’aplicació a l’aula.
• Ha elaborat diferents materials i/o documents.
• Ha participat de les dinàmiques realitzades.
• Ha assistit al 80% de les sessions.

Treballs dels assistents