Fundat el 2002 pel guanyador del Premi Nobel Carl Wieman, el projecte de simulacions interactives de PhET de la Universitat de Colorado a Boulder crea simulacions interactives gratuïtes de matemàtiques i ciències (física, química, biologia i ciències de la terra). Les simulacions de PhET es basen en investigació educativa extensiva i involucren els estudiants mitjançant […]
PhET: simulacions interactives per aprendre ciències Llegeix més »
El Departament d’Acció Climàtica, Alimentació i Agenda Rural impulsa la prevenció del malbaratament alimentari als menjadors escolars de Catalunya a través d’una nova guia que neix amb l’objectiu de donar suport i eines als centres educatius i empreses gestores de menjadors escolars per promoure l’aprofitament alimentari. Què és el malbaratament alimentari? El malbaratament alimentari en xifres Normativa
Prevenció del malbaratament alimentari als menjadors escolars Llegeix més »
L’Agència de Residus de Catalunya ha creat el recurs educatiu Missió Espacial Residu Zero d’educació ambiental sobre residus amb l’objectiu de facilitar als docents la tasca educativa en l’àmbit de la sostenibilitat. La capsa conté materials educatius per a treballar amb l´alumnat aspectes de la gestió dels residus, començant per la prevenció i acabant amb
Missió Espacial Residu Zero Llegeix més »
PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study), és un estudi de la IEA que avalua la comprensió lectora dels alumnes a 4t de Primària. Aquest estudi avalua les tendències en el nivell d’aprenentatge dels estudiants cada cinc anys des del 2001. PIRLS se centra en la lectura com a mitjà per assolir els dos propòsits
Resultats de l’avaluació de la compensió lectora dels alumnes de 4t de primària Llegeix més »
PASTWOMEN és una eina coeducativa que es presenta com un instrument útil per a l’educació en valors (el respecte a les diferències i la tolerància a la diversitat), en proporcionar arguments sòlids i rigorosos sobre la diversitat social com una realitat atemporal, cosa que és clau per prevenir l’assetjament escolar en totes les seves formes.
Propostes didàctiques amb Pastwomen Llegeix més »
Cicle de conferències del CRP de Sant Martí sobre la participació de les famílies en el projecte educatiu del centre. Les famílies són un actor més en l’educació dels infants i adolescents. Ara bé: sabem quin és el seu paper dins d’un centre educatiu? Cal establir-hi límits? A què es deu la desigualtat de participació
Relació famílies i escola Llegeix més »
L’informe sobre el dret a l’educació de la relatora especial de les Nacions Unides expressa la seva preocupació sobre «el persistent infrafinançament de l’educació pública i l’augment ràpid i no regulat de les entitats del sector privat». → Què és una Col·laboració Público-Privada (CPP) i com ens afecta “Sota la fórmula contractual de Col·laboracions Público-Privades
Què és una Col·laboració Público-Privada (CPP) i com ens afecta Llegeix més »
El LAB 0-6, és un centre de descoberta, recerca i documentació per a l’educació científica a les primeres edats obert a escoles i famílies, de la Universitat de Manresa. El seu programa educatiu va dirigit a un públic familiar on nens i nenes de fins a 6 anys participen en experiments científics: crear colors, atrapar la
Lab 06 – Laboratori de Ciència per a Infants Llegeix més »
La feminització de la docència s’ha mantingut estable durant les darreres dècades. Quines causes han afavorit i promogut aquest fenomen? És l’escola un espai cultural que reforça els rols de gènere de les societats patriarcals que s’expliciten en professions feminitzades que estan tradicionalment associades a activitats pròpies de la maternitat, com ara educació, infermeria, psicologia,
La professió docent i els rols de gènere Llegeix més »
“El WhatsApp no és un mitjà corporatiu, i per tant cal evitar-ne l’ús, especialment en horari no laboral.” En la Llei Orgànica 3/2018, de 5 de desembre, de Protecció de Dades Personals i garantia dels drets digitals, s’estableixen per primera vegada de manera expressa, i recollint la jurisprudència nacional, comunitària i internacional, un conjunt de
Dret a la desconnexió digital Llegeix més »
No fer res: un mite, una protesta o un privilegi? (…), a la societat actual, plantejar-se no fer res és avui un privilegi.(…) Per què és útil no fer res? Com aprendre a no fer res? I com trencar tots els estigmes que envolten aquesta pràctica? Perquè quan la societat ens vol productius i submisos,
És útil no fer res? Llegeix més »
Fins el proper 28 d’abril podeu feu arribar al CRP les propostes de formació per al curs 2023-2024. Què és i com s’elabora el Pla de Formació de Zona? El Pla de Formació de Zona (PFZ) de l’Alt Camp és la planificació a nivell comarcal de la formació permanent del professorat, la qual incorpora les
Detecció de necessitats de formació curs 2023-24 Llegeix més »
