Del 7 al 10 de desembre, 163.000 persones van visitar el 29è Saló del Manga de Barcelona: tot un èxit! L’equip organitzador remarca el bon ambient que s’hi va viure durant aquests quatre dies. I els vostres alumnes hi van ser? Llegeixen manga? A continuació podeu consultar les activitats, si voleu podeu treballar la […]
Els vostres alumnes llegeixen manga? Llegeix més »
Aquesta pàgina web vol ser un suport a la lectura per a mestres i pares amb la finalitat d’ajudar nens i nenes a aprendre a llegir. Els materials estan elaborats per a infants que a més de l’ensenyament explícit a l’escola necessiten la implicació de les famílies per acabar de dominar la lectura. Els materials
A la pàgina del Bescat ens presenten aquest document que recull propostes de treball AMI amb el suport de la BE per a Primària, ESO i Batxillerat. És un document creat per Canal de reporters i el programa de biblioteques escolars arran de la Setmana Mundial d’AMI Recull de 10 propostes de treball AMI: Interrogar el recurs Contrastar
Propostes de treball AMI amb el suport de la BE Llegeix més »
El Departament d’Educació convoca el XXIX Concurs El Gust per la Lectura, basat en una sèrie de propostes d’obres a les quals s’associen materials didàctics. Per participar en el concurs, els docents hauran de formalitzar la inscripció accedint al formulari mitjançant el portal de centres del Departament, on també trobaran un tutorial per guiar el procés.
Concurs El Gust per la Lectura Llegeix més »
Els Estudis de Filologia Catalana de la Universitat de Barcelona convoquen des del 2014 el Premi FilCat.UB amb l’objectiu de promoure els treballs de recerca de batxillerat que tinguin per objecte d’estudi qualsevol aspecte de la llengua i la literatura catalanes. El premi s’adreça als estudiants de segon curs de batxillerat de tots els centres educatius de les terres de llengua
Treballs de recerca sobre llengua i literatura catalanes Llegeix més »
El mestre de primària Dani Espresate diu que «les biblioteques escolars són indispensables» «Catalunya, a la cua en comprensió lectora a 4t de primària: perd 15 punys en 5 anys». La notícia és greu: molts nens no entenen el que llegeixen. ¿Per què serveix, aleshores, tanta pantalla i innovació? ¿La culpa de tot plegat de
La comprensió lectora demana el que no hi ha a l’escola: temps i calma Llegeix més »
Gemma Ventura Farré Soc professora de català i de literatura. Ara estic en un institut de nova creació de Vallcarca, on tots els alumnes són de primer d’ESO. Som set professors i hem decidit que no s’utilitzaran tablets ni mòbils. No tenim ordinadors. Hem començat el curs amb paper i boli, i m’he adonat que
Fora pantalles: cal tornar a llegir en paper i a escriure a mà Llegeix més »
Tot i que hi ha consens científic sobre què cal fer per ensenyar a llegir amb més bons resultats, aquesta recerca no s’ha transferit de manera general a les aules Tenir una bona comprensió lectora està directament relacionat amb el rendiment acadèmic, perquè saber llegir és la base per a la resta d’aprenentatges. Per això, centres,
La Gramàtica de construccions: una proposta comunicativa d’ensenyament-aprenentatge dels pronoms febles (Codi: 9001790555). Es tracta d’una proposta formativa en línia adreçada a professors de Llengua catalana per tal d’oferir un nou enfocament didàctic de la gramàtica. La proposta s’adscriu a la línia d’investigació dels doctors Andreu Sentí (Universitat de València) i Carles Segura (Universitat d’Alacant) sobre l’anàlisi dels models d’ensenyament-aprenentatge
En aquest cicle gaudirem de 16 xerrades en les quals els ponents ens compartiran propostes per impulsar la lectura entre els infants i joves. Són xerrades enfocades a descobrir com podem enriquir i millorar les pràctiques lectores que duem a terme a l’aula. Són xerrades adreçades a les diferents etapes educatives: infantil, primària i secundària.
Cicle de xerrades: propostes per impulsar la lectura Llegeix més »
