14 reflexions del mestre, que es preguntava «per què l’escola per ser seriosa ha de ser avorrida?»
1. Els errors són necessaris i fins i tot bonics. 2. Cal que un nen aprengui plorant el que podria aprendre somrient?3. En el país de la mentida, la veritat és una… Llegeix més»
Pensar en «MÚSICA» ens porta a pensar en una emoció o bé en una acció, un moment, una experiència estretament lligada a una emoció concreta. Efectivament, la música connecta directament amb les nostres emocions i, per tant, a través de la música podem arribar… Llegeix més»
Sentit i fonament d’una educació emocional ben entesa.
Els mals resultats de les proves PISA han comportat una allau de controvèrsies i acusacions, i una de les que ha rebut ha estat l’educació emocional. En alguns contextos, s’ha dit que l’educació actual prioritza el benestar… Llegeix més»
“Un entorn segur i adaptat a les seves necessitats és fonamental perquè se sentin còmodes i confiats a l’hora d’explorar i aprendre per si mateixos”
L’autonomia és la capacitat de fer coses per un mateix, sense dependre excessivament dels altres. És una habilitat que es… Llegeix més»
Pensaments i emocions poden ser aliats o enemics a cada instant de la nostra vida. Les estratègies per fer-los beneficiosos, còmplices del nostre benestar, són una eina per a modelar els nostres dies amb molta més autosatisfacció, en l’àmbit personal i en el professional.
Avui… Llegeix més»
Passem prop de quatre hores i mitja al dia entre pantalles, i la mitjana encara és més alta en els adolescents. Connectats a un cibermón on el consum és molt ràpid, i còmode, on la comunicació no requereix especials habilitats o convencions socials, on tenim a l’abast controlar… Llegeix més»
El Grup Impulsor de Millores Educatives presenta les seves recomanacions a la consellera Anna Simó: un document de 128 pàgines amb 154 mesures concretes, de les quals 18 prioritàries, i una proposta d’acord de país per a la seva aplicació progressiva.
Promoure un pacte nacional… Llegeix més»
Al seu nou manual ‘Como hablar con un adolescente y que te escuche’, el docent i filòsof Jordi Nomen desmunta grans mites d’aquesta etapa vital i explica com es pot canviar de perspectiva per comunicar-s’hi
Després de més de 30 anys fent classes a adolescents,… Llegeix més»
Ahir, una cinquantena de docents de primària, secundària i agents socials van poder participar i gaudir de la sessió sobre “Diversitat de gènere, sexual i afectiva ” que els van preparar les companyes del col·lectiu Lo Relacional.
És un col·lectiu catalitzador de… Llegeix més»
La diferència.cat ofereix models positius de persones lesbianes, gais, bisexuals, trans, no-binàries, intersexuals i queer (LGBTIQ+) a l’aprenentatge formal. A través de videocontes creats especialment per a les diferents franges d’edat, introduint temes com ara l’expressió de gènere, a diversitat de… Llegeix més»
