ÀfricaSelecció de trenta-dues lectures per explicar, fabular o recrear els costums, les tradicions i les maneres de fer dels pobles del continent africà. Les lectures estan classificades per edats i cada una conté una proposta amb activitats.
Laberints brossiansBlog educatiu de la Fundació Joan Brossa amb diversos recursos per a totes les etapes educatives que permeten treballar la figura del poeta i la seva obra a l’aula.
La paret de les auquesEspai d’Internet de l’INS Pius Font i Quer de Manresa dedicat a les auques sobre diferents autors o temes de Llengua i Literatura Catalana.
Cistella de rovellonsTreball fet per un grup de docents de Lleida sobre quaranta-tres llibres de literatura infantil i juvenil de Josep Vallverdú, en reconeixement explícit a la seva tasca literària. Conté suggeriments didàctics sobre les obres.
Quaderns didàcticsLa Fundació Bromera edita cada any, amb motiu del dia del llibre infantil i juvenil, un quadern didàctic per fomentar l’hàbit lector entre els infants.
50 del XXIDocument elaborat pel grup de treball de l’A.M. Rosa Sensat “Lectura: pressió o passió”, coordinat per Jaume Centelles i Josep Francesc Delgado, que conté cinquanta propostes de treball, deu per a cada etapa educativa.
Ariadna, un recorregut interactiu per la literatura catalana del segle XXA través d’un recorregut pels principals autors i autores de la literatura catalana del segle XX, aquest documental ofereix una visió global i integradora d’una part de la producció literària a Catalunya i del seu paper en la formació d’un pensament crític, la millora de les llibertats i l’accés al coneixement.
EnLlulla’tPrograma educatiu adreçat a l’alumnat de 3r d’ESO amb l’objectiu que amb la vida i l’obra de Ramon Llull i en coneguin la importància literària i històrica, alhora que treballen la relació entre els valors que s’hi poden descobrir i la seva pròpia vida quotidiana.
Avui ens visita… o com dinamitzar la visita d’un/a autor/a a l’aulaDossier didàctic amb orientacions per al professorat de primària i secundària per preparar la visita d’autors/es a les aules.
