L’ús de la llengua catalana és minoritari entre els influenciadors catalans. Ho constata l’informe del CAC Creadors i creadores de continguts digitals de Catalunya: llengua, temàtiques i narratives. Menys del 30% dels vídeos es difonen en català i únicament un dels perfils analitzats que supera el mig milió de subscripcions utilitza exclusivament el català.
La minorització del català en un espai comunicatiu majoritàriament jove no contribueix a reforçar-ne l’ús social. Aquesta situació és especialment rellevant si tenim en compte que els joves han adoptat les xarxes socials per informar-se, tal com recull l’informe de Reuters sobre el consum informatiu en aquesta franja d’edat. T’ho ampliem al web, on també et parlem d’El món que expliquen els teleinformatius, la proposta didàctica de l’eduCAC per acostar el valor del periodisme als joves. Llegeix-ho aquí
En aquest context, el futur digital de la llengua es juga en el terreny de la intel·ligència artificial. Ho alerta l’entitat Accent Obert, que en el seu diagnòstic sobre la situació del català en l’entorn digital, assenyala la irrupció de la IA com un punt d’inflexió.
Els impulsors de l’estudi proposen una mesura tan clara com exigent: que els sistemes d’intel·ligència artificial passin proves de competència lingüística, igual que qualsevol ciutadà. La IA tindrà el C2 de català?
Però el repte no és només tecnològic, també és educatiu. A l’aula, fomentar l’ús del català pot anar de la mà de la creativitat i el llenguatge audiovisual. Per això, a l’eduCAC estrenem Festival de contes, amb un repte pels infants de cicle superior de primària: adaptar audiovisualment contes tradicionals per als més petits del centre.
L’objectiu de la proposta de és iniciar-se en la producció inicialment imitativa i després creativa d’audiovisuals. És una bona oportunitat d’utilitzar la maleta audiovisual i treballar les competències lingüístiques i audiovisuals.
El domini del llenguatge audiovisual és més necessari que mai en l’actual entorn comunicatiu dels joves, i donem per fet que tenen aquesta competència. Tanmateix, un estudi de la Fundació Photographic Social Vision conclou que els adolescents viuen envoltats de fotografies, però sovint no saben interpretar-les en profunditat.T’ho resumim aquí
Per aprendre a llegir i a escriure en audiovisual, a concebre i construir contingut en imatges, des de l’eduCAC et proposem l’eix temàtic audiovisual, amb recursos per treballar la ficció o la creació documental a través del tràiler i la IA:
I ara que s’acosta Sant Jordi, aprofitem per recordar-te que al web de l’eduCAC trobaràs una secció dedicada als llibres que parlen de pantalles, amb opinions expertes que ens poden ajudar a moure’ns per un món digital que, a voltes, ens pot semblar hostil.
Consulta la secció
mSchools Awards 2026
Docents i centres educatius de Catalunya, ja podeu presentar el vostre projecte! Fins al 30 d’abril, teniu l’oportunitat de donar visibilitat als projectes digitals de les vostres aules i compartir el talent del vostre alumnat.
El concurs busca projectes d’aula que utilitzin tecnologies digitals per abordar reptes educatius o socials actuals. Visiteu el web de mSchools per accedir a recursos d’acompanyament que us ajudaran a preparar i presentar la vostra candidatura amb èxit.
Student Film Fest Nextus
Si el vostre centre ha produït algun documental encara sou a temps de presentar-lo a Student Film Fest Nextus, un festival de curtmetratges documentals creats per estudiants d’escoles i instituts, amb l’objectiu d’utilitzar el llenguatge audiovisual com una eina d’aprenentatge, reflexió i expressió.
Fins el 22 d’abril!