En el número de febrer trobem les següents notícies destacades: III Simposi per a docents de la XESC Els dies 10 i 11 de març se celebra a Manresa el III Simposi amb l’objectiu d’oferir un espai de formació, trobada, reflexió i intercanvi d’idees per millorar la pràctica diària i donar a conèixer iniciatives i […]
ESCOLES VERDES – BUTLLETÍ 156 FEBRER 2023 Llegeix més »
Els Fòrums d’Escoles Verdes són unes trobades territorials d’intercanvi d’experiències on participen l’alumnat i el professorat. L’objectiu és que els centres trobin un ambient òptim per exposar experiències, per al diàleg. Alumnat i docents tenen l’oportunitat de compartir el que fan als seus centres a través de diferents dinàmiques i en un context d’aprenentatge actiu
FÒRUMS D’ESCOLES VERDES TARRAGONA 2023 Llegeix més »
S’ha publicat la Resolució de l’acreditació de la Competència Digital Docent. Al següent enllaç podreu consultar-la i descarregar-la: https://documents.espai.educacio.gencat.cat/IPCNormativa/DisposicionsInternes/20230203-Resolucio-Acreditacio-Comptencia-Digital.pdf Algunes de les preguntes més freqüents: Per al juny de 2024, és necessari acreditar un nivell concret de la competència digital docent? No cal acreditar un nivell de progressió concret. Qualsevol nivell de la competència digital
ACREDITACIÓ DE LA COMPETÈNCIA DIGITAL DOCENT Llegeix més »
El proper dijous 9 de febrer tindrà lloc la sessió virtual Codocència: per a què i com? Aquesta sessió comptarà amb la presència de David Duran (UAB), expert en temàtica de codocència i coordinador de la recerca sobre observació entre iguals i també amb participants docents de l’Institut Alcarràs d’Alcarràs i de l’Escola Vedruna Àngels del
CODOCÈNCIA: PER A QUÈ I COM? Llegeix més »
Vols accedir a recursos pedagògics per treballar el canvi climàtic a secundària com aquest? Justícia Alimentària i Fundació Adsis han creat Espai PlanetAcció, una comunitat educativa virtual oberta a tot el professorat de secundària interessat a apropar la sobirania alimentària a les aules. Aquesta plataforma té l’objectiu de crear una consciència crítica sobre les problemàtiques socials i ambientals generades per
Espai PlaneTacció Llegeix més »
El 7 de febrer de 2023 és la data fixada per a la celebració del Dia de la Internet Segura. Aquesta és una data especial per a la comunitat educativa ja que l’educació de les noves generacions és clau en l’objectiu de fer d’Internet un lloc millor, per això moltes de les activitats que tindran lloc
DIA DE LA INTERNET SEGURA Llegeix més »
Ja està oberta la inscripció al concurs escolar de vídeos científics X(p)rimenta 2023. La Fundació Catalana per a la Recerca i la Innovació (FCRI) i l’Associació Catalana de Comunicació Científica (ACCC) organitzen la 13a edició del Premi de Comunicació Científica Audiovisual anomenat X(p)rimenta 2023. Aquest premi s’adreça a alumnes i a docents que vulguin fer un experiment científic
XIII CONCURS X(p)rimenta Llegeix més »
El proper dia 23 de febrer de 2023 tindrà lloc la presentació del poemari I amb el temps… naixerà un poema. La creació d’aquest poemari va començar abans de la pandèmia i van participar-hi els alumnes de diferents escoles i instituts de la zona de l’interior del Baix Penedès, treballant en alguns petits poemes o
PRESENTACIÓ POEMARI: I AMB EL TEMPS… NAIXERÀ UN POEMA Llegeix més »
Avui, dia 1 de febrer de 2023, hem iniciat les visites pedagògiques als centres que participen al programa de Comunicació Oral Tenim la Paraula. L’amfitrió d’aquesta primera sessió ha estat l’Institut Escola Àngel de Tobies, amb la seva activitat Ràdio Tobies de la qual ens han fet una petita mostra. Aquesta activitat està destinada a
PRIMERA VISITA PEDAGÒGICA TENIM LA PARAULA: IE Àngel de Tobies Llegeix més »
El Projecte mEduTarraco és una iiciativa d’un equip de 15 docents coorganitzat pels Serveis Territorials d’Educació a Tarragona i l’Ajuntament de Tarragona amb la col·laboració del programa mSchools de la GSMA, Itinerarium, Universitat Rovira i Virgili i l’Autoritat Portuària de Tarragona. Es tracta d’un projecte de georeferenciació multicompetencial que esdevé una situació d’aprenentatge amb el suport dels dispositius mòbils. En
