El passat dilluns 10 de novembre vàrem fer la 2ª sessió de treball amb l’Olga Balbuena. En aquesta sessió vàrem tractar sobre la Teràpia Visual i les Disfuncions Visuals Teràpia Visual Tècniques que s’ocupen de desenvolupar, millorar i intensificar les capacitats visuals. L’objectiu final és aconseguir el màxim rendiment visual amb el mínim esforç energètic. […]
Teràpia Visual Comportamental Llegeix més »
Tempo cognitiu lent (sluggish cognitive tempo) Un subtipus de TDAH o una entitat diferent? Publicacions recents assenyalen les actituds endormiscades i l’aprenentatge lent d’alguns infants com un subgrup del transtorn de dèficit d’atenció i hiperactivitat (TDAH). Alguns científics dubten de la seva existència, sobretot tenint en compte els lligams econòmics entre alguns investigadors i les
El tempo cognitiu lent, nou transtorn de l’atenció infantil? Llegeix més »
En José Ramón Ubieto, al seu blog, fa una interessant reflexió sobre el TDAH a partir d’un estudi publicat a “La Vanguardia” el 17/05/2014 (Vall d’Hebron detecta algún trastorno de aprendizaje en más del 20% de escolares), aquest artícle el podeu trobar també en català a: “El Blog de la Fundació Jaume Bofill”. Avui dia
Cossos agitats i desatents. Subjectes muts? Llegeix més »
A la Comunitat Autònoma del País Basc, Lasa – Zulueta i Jorquera – Cuevas ( 2009 ) van elaborar un informe (Informe OSTEBA sobre avaluació de la situació assistencial i recomanacions terapèutiques en el TDA-H) en què van exposar, entre d’altres, dades referents a: El fet que en Salut Mental només es confirmava el diagnòstic
A la darrera sessió del Seminari l’Olga Balbuena, del Centre Clar de Llum de Sant Vicenç, ens va fer una presentació sobre Teràpia visual comportamental. Des del Seminari vàrem valorar la necessitat de conèixer com en alguns casos les dificultats d’aprenentatge que es presenten a l’inici de la lectoescriptura poden estar relacionades a alteracions visuals
Presentació d’Olga Balbuena sobre Teràpia visual comportamental Llegeix més »
Els dies 24 i 25 de gener de 2013, l’Institut d’Infància i Món Urbà (CIIMU) amb la col·laboració de l’Il·lustre Col·legi d’Advocats de Barcelona van presentar les Jornades Trastorns, malestars i diversitat. Com abordem el TDAH?. Jornades que preteníen crear, des d’un punt de vista multidisciplinar, un espai de reflexió i debat sobre aquesta temàtica.
Trastorns, malestars i diversitat. Com abordem el TDAH? Llegeix més »
El TDAH: detecció i actuació en l’àmbit educatiu. Guia per a mestres i professors. Departament d’Ensenyament Comunicat de la junta de govern del COPC sobre la incidència del TDAH a Catalunya Valoració de l’Associació Catalana d’Atenció Precoç (ACAP) sobre la guia TDAH elaborada pel Departament d’Ensenyament
El TDAH: detecció i actuació en l’àmbit educatiu Llegeix més »
Proposta d’intervenció en casos de dislèxia elaborada pel Seminari d’EE de Ripoll Intervenció en dislèxia (extret del power Seminari MEE Ripoll) Materials del Govern de Canàries Cuestionario para la detección temprana de dificultades de aprendizaje P5 – Gobierno de Canarias Cuestionario para la detección temprana de dificultades de aprendizaje 1º – Gobierno de Canaria Cuestionario
Materials sobre dislèxia Llegeix més »
Aquest article fa una aproximació al discurs sobre l’anomenat fracàs escolar analitzant un conjunt de fonts primàries documentals i amb Sant Vicenç dels Horts com a context de referència. Així, amb l’objectiu de comprendre què passa quan diem que un alumne fracassa, s’analitzen quins termes es fan servir quan es parla de fracàs escolar i quin
99 actes i una carta: una aproximació al discurs sobre el fracàs escolar Llegeix més »
Descripció Aquesta activitat pretén proporcionar estratègies per a l’atenció als alumnes amb dèficits d’atenció i hiperactivitat en el context natural de l’aula, tant a nivell general de gestió i organització de l’aula, com de suport personalitzat. Objectius Conèixer els obstacles que suposa el TDAH en el desenvolupament harmònic dels infants i joves Detectar senyals d’alerta
Materials del curs “L’atenció als alumnes amb TDAH” Llegeix més »
