El passat dilluns 10 de novembre vàrem fer la 2ª sessió de treball amb l’Olga Balbuena.
En aquesta sessió vàrem tractar sobre la Teràpia Visual i les Disfuncions Visuals
Teràpia Visual
Tempo cognitiu lent (sluggish cognitive tempo) Un subtipus de TDAH o una entitat diferent?
Publicacions recents assenyalen les actituds endormiscades i l’aprenentatge lent d’alguns infants com un subgrup del transtorn de dèficit d’atenció i hiperactivitat (TDAH). Alguns científics dubten de la seva existència, sobretot tenint en… Llegeix més»
En José Ramón Ubieto, al seu blog, fa una interessant reflexió sobre el TDAH a partir d’un estudi publicat a “La Vanguardia” el 17/05/2014 (Vall d’Hebron detecta algún trastorno de aprendizaje en más del 20% de escolares), aquest artícle el podeu… Llegeix més»
A la Comunitat Autònoma del País Basc, Lasa – Zulueta i Jorquera – Cuevas ( 2009 ) van elaborar un informe (Informe OSTEBA sobre avaluació de la situació assistencial i recomanacions terapèutiques en el TDA-H) en què van exposar, entre d’altres, dades… Llegeix més»
A la darrera sessió del Seminari l’Olga Balbuena, del Centre Clar de Llum de Sant Vicenç, ens va fer una presentació sobre Teràpia visual comportamental.
Des del Seminari vàrem valorar la necessitat de conèixer com en alguns… Llegeix més»
Segons dades de l’Organització Mundial de la Salut, un 20% dels joves d’arreu del món tenen algun trastorn mental. La Generalitat, per la seva part, quantifica que quasi un 7% dels infants i adolescents entre 4 i 14 anys pateixen algun trastorn mental en… Llegeix més»
Avui el professorat d’educació especial de la nostra zona hem visitat l’Escola Iris.
L’escola ens ha acollit fantàsticament bé.
Uns 45 mestres de l’especialitat d’educació especial de la nostra zona hem pogut visitar les instal·lacions i proposta educativa de l’escola.
L’objectiu era també trencar tòpics i mites sobre les… Llegeix més»
Els dies 24 i 25 de gener de 2013, l’Institut d’Infància i Món Urbà (CIIMU) amb la col·laboració de l’Il·lustre Col·legi d’Advocats de Barcelona van presentar les Jornades Trastorns, malestars i diversitat. Com abordem el TDAH?. Jornades que preteníen crear, des d’un punt… Llegeix més»
Una manera diferent d’entendre el trastorn de conducta a l’escola, com la que concretarem en aquest document, té unes implicacions que abasten els diferents nivells d’intervenció dels professionals de l’EAP i psicopedagogs: l’alumnat i les seves famílies, centres i equips, i sector.
En efecte, l’alumne no constitueix l’… Llegeix més»
