Fins i tot els temes més feixucs i complexos, com pot ser la crisi econòmica, es poden explicar a través d’un conte. La darrera novetat infantil de l’editorial Proteus, Quantes arrels de gerd necessites per ser feliç?, precisament pretén ajudar a explicar als infants com s’originen les crisis econòmiques i quins valors cal recuperar per […]
Quantes arrels de gerd necessites per ser feliç? Llegeix més »
Obrir un àlbum il·lustrat és com desembolicar un regal: no se sap ben bé que hi haurà a dins fins que s’ha obert. Amb aquesta sentència enceten la Cecília Lladó i la Mònica Badia l’obra “Els il·lustrats: una descoberta, diverses veus”, un magnífic document que sobre els àlbums il·lustrats que ha editat el Departament d’Ensenyament
Els il·lustrats: una descoberta, diverses veus Llegeix més »
Amb el nom de “Llegir per aprendre des de la biblioteca escolars” hem començat el seminari de biblioteques escolars del curs 2013 – 2014 en el marc del Pla de Formació de Zona del Centre de Recursos Pedagògics Baix Llobregat-6. La primera sessió s’ha dividit en tres parts: Presentació dels continguts del seminari per al
Seminari de biblioteques escolars 13-14. 1a sessió Llegeix més »
“Catalunya i la Guerra de Successió”, la nova exposició temporal organitzada pel Museu d’Història de Catalunya i comissariada pel Doctor Agustí Alcoberro i Pericay, és la més gran exposició que s’hagi fet mai sobre la Guerra de Successió a nivell internacional. I, en paral·lel, l’exposició disposa de la seva versió virtual que permet apropar-se als vuit
Exposició en línia «Catalunya i la Guerra de Successió (1702-1715)» Llegeix més »
Una manera diferent d’entendre el trastorn de conducta a l’escola, com la que concretarem en aquest document, té unes implicacions que abasten els diferents nivells d’intervenció dels professionals de l’EAP i psicopedagogs: l’alumnat i les seves famílies, centres i equips, i sector. En efecte, l’alumne no constitueix l’ únic o exclusiu àmbit d’ intervenció de l’EAP i
Els trastorns de la conducta a l’escola Llegeix més »
En una entrada anterior es feia una crònica del V Congrés de Literatura Infantil i Juvenil Catalana, però com que ha quedat un xic periodística i poc es destaquen les moltes idees clau que els participants en taules rodones i conferències van desplegar, he fet un altre resum basat en una bona colla de les
A Barcelona el dies 19 i 20 d’octubre de 2013 al Born Centre Cultural s’ha celebrat el V Congrés de Literatura infantil i Juvenil Catalana que organitzat per l’Associació d’Escriptors en Llengua Catalana ha versat sobre el tema Història i ficció històrica per a infants i joves. Escriptors, il·lustradors, editors, llibreters, bibliotecaris, docents durant els dos
V Congrés de Literatura infantil i Juvenil Catalana Llegeix més »
El pla individualitzat és una eina per a la planificació de mesures, actuacions i suports per donar resposta a situacions singulars i complexes de determinats alumnes, perquè puguin aprendre i participar en la vida del centre educatiu. Consideracions generals Que és un PI? Quan s’ha de fer un pla individualitzat? Per a què cal fer
Plans Individualitzats (PI) Llegeix més »
A la Comissió d’Atenció a la Diversitat del centre hi participen: L’equip directiu, els docents especialitzats en atenció a la diversitat (mestres d’educació especial, orientador del centre, professorat de pedagogia terapèutica, mestres de reforç, professorat de l’aula d’acollida, professionals de la USEE), el psicopedagog de l’equip d’assessorament i orientació psicopedagògica (EAP) i els coordinadors o
La Comissió d’Atenció a la Diversitat (CAD) Llegeix més »
La consellera d’Ensenyament, Irene Rigau, ha destacat avui la importància de la formació dels docents com a model i exemple per als seus alumnes. Rigau ha afirmat que “davant les dificultats que vivim, els nens tenen dret a l’exemple d’un professorat que es forma i que comparteix
