Els propers dies 7 (dimarts), 8 (dimecres) i 9 (dijous) de maig de 2019, al matí, tindrà lloc a tots els centres que imparteixen educació primària de Catalunya, la prova d’avaluació de sisè de primària.
Aquesta prova es realitzarà en cinc sessions d’una durada de 60… Llegeix més»
COM PODEM MILLORAR ELS INFORMES D’AVALUACIÓ PER QUÈ SIGUIN MÉS FORMATIUS I ORIENTADORS PER ALS ALUMNES I LES FAMÍLIES?
Segons la normativa vigent, els informes d’avaluació trimestrals que compartim amb les famílies tenen la finalitat de:
● Informar dels resultats obtinguts per l’alumne en… Llegeix més»
L’itinerari formatiu que desenvolupa el Model Competencial Orientador (SCAP) és un instrument de centre per a desenvolupar el treball per competències, el disseny de projectes, l’avaluació autoreguladora i formativa de l’alumne i la personalització de l’aprenentatge.
Clicant la imatge trobareu informació detallada d’aquest itinerari formatiu i de les característiques de cada un dels seus nivells, així com de les eines i instruments emprats.També podeu consultar a XTEC les activitats previstes per a aquest curs.
Els propers 8, 9 i 10 de maig es realitzaran les proves de competències bàsiques a l’alumnat de 6è. Primària de totes les escoles de Catalunya.
Aquí trobareu tota la informació.… Llegeix més»
Aquest document adopta una estructura semblant a la que s’aplica a les competències bàsiques del àmbits curriculars.
Es parteix d’unes dimensions que agrupen les competències i cada competència es desenvolupa en uns continguts clau que la suporten, així com en unes orientacions metodològiques i per a l’avaluació corresponent.
Atès que aquestes orientacions són en gran mesura comunes a totes les competències, a banda d’uns indicadors concrets per a cadascuna, es donen les més generals al final del document. Els indicadors en qüestió s’han graduat per cicles per facilitar-ne l’aplicació al llarg de l’etapa.
“Guia per a l’elaboració de projectes en un centre educatiu. Exemples d´indicadors d’avaluació” , és una publicació digital realitzada pel grup de treball d’Avaluació de la Formació (AFO) de l’ICE de la UBS. Incorpora els diferents apartats que pot tenir un projecte, la definició i característiques de cada un, amb exemples d’objectius, actuacions i indicadors
La intencionalitat d’aquesta guia no és tant el contingut dels diferents apartats com el guió que es presenta per desenvolupar els diferents projectes. Tot el document és un recull d’exemples. (http://hdl.handle.net/2445/116724)
