Cada vegada més centres valoren el fet de crear aules o espais de la calma com a recurs educatiu per a tota la comunitat. Es presenten com una possible resposta al malestar emocional de l’alumnat, però no s’haurien d’implantar de manera automàtica ni descontextualitzada. La seva posada en marxa exigeix una reflexió compartida, rigorositat en el disseny i claredat en el seu sentit pedagògic. Poden obrir oportunitats de millora en el clima de centre, tot i que també comporten riscos derivats del seu ús inadequat. Per si mateixos, no transformen la convivència.

 

 

 

 

 

 

 

Quan un centre educatiu es planteja la necessitat de disposar d’espais de calma cal formular-se algunes preguntes. I encara més si aquesta possibilitat es planteja de manera generalitzada per a diversos centres. Potser, la primera d’aquestes preguntes seria: per què tenim la necessitat de disposar d’un espai de la calma? La resposta a aquesta pregunta segurament que no és simple, ni es pot respondre apel·lant a un sol motiu. Però convé fer l’exercici de plantejar-se diverses possibles respostes a aquesta pregunta, ja que ens poden oferir claus sobre com implementar la proposta.

→ Necessitar un espai de calma a l’escola pot significar que l’escola és un espai sense calma, un espai d’intranquil·litat o, almenys, un espai que no genera la calma que alguns membres de la comunitat educativa poden requerir.

Si aquesta és una de les respostes possibles a la nostra pregunta haurem de pensar com convertir el nostre centre i el nostre sistema educatiu en un espai calmat.

Plantejar la necessitat d’un espai de calma a l’escola pot significar que l’escola és un espai sense calma, de manera que haurem de pensar com convertir el nostre centre en un espai calmat

→ La segona resposta possible podria ser que la nostra escola o sistema educatiu inclou persones amb dificultats per mantenir la calma.

En cas que aquesta sigui la nostra resposta haurem de pensar com i qui identificarà aquestes persones, quines són les seves necessitats i quines mesures i suports són els adequats per ajudar-les a mantenir o recuperar la clama.

→ La tercera resposta possible és que totes les persones passem per moments de calma i per moments d’intranquil·litat. Per això, tots podem identificar elements de suport útils per a diferents persones que ens ajuden a recuperar la calma.

Per tant, caldrà veure com podem dotar-nos d’estratègies i espais perquè tots els membres de la comunitat educativa puguin disposar dels recursos i suports que requereixen per tornar a la calma.

 

Si vols continuar llegint aquest article, clica en aquest enllaç.