Cicle de xerrades. Parlem de: Diversitat i Inclusió En aquest cicle gaudirem de 13 xerrades que ens aportaran coneixements, recursos i estratègies perquè puguem atendre, de manera adequada, la gran diversitat d’alumnat que tenim a les aules. Les xerrades seran en línia, gratuïtes i obertes a tothom Per accedir a les xerrades no cal fer inscripció, només cal connectar el dia […]
Cicle de xerrades. Parlem de: Diversitat i Inclusió Llegeix més »
Jason Arday és a punt de fer història. Amb 37 anys, el proper 6 de març es convertirà en el professor negre més jove de la Universitat de Cambridge, a Anglaterra. Però no només això: en Jason pateix autisme i no va aprendre a llegir ni a escriure fins que tenia 18 anys. Li van diagnosticar aquest trastorn i un retard en el desenvolupament global
De no saber llegir als 18 anys, a professor als 37 Llegeix més »
Va fugir de casa tot sol. Tenia 16 anys i va marxar d’Ucraïna quinze dies després que comencés la guerra. Els seus pares són metges i no poden sortir del país. El Nazar Ulianchenko va aconseguir creuar la frontera amb Moldàvia i va arribar a la ciutat romanesa de Iasi. Va poder agafar un vol
Vaig fugir d’Ucraïna i el meu professor m’ha acollit Llegeix més »
Què hi ha de cert darrere de les paròdies virals sobre educació, com les de Núria Casas, que triomfen a les xarxes? Ho analitzem amb pedagogs i docents Gemma Castanyer Mora BARCELONA. Una professora corregeix exàmens amb un retolador vermell. No li tremola el pols quan ha d’abaixar la puntuació per faltes d’ortografia, absència
Docents qüestionats i fills sobreprotegits: com ha canviat la relació família i escola Llegeix més »
El 59 % es plantejaria no demanar ajuda si això pogués tenir conseqüències per la seva mare Un equip científic de la Universitat de Girona (UdG), amb el suport de l’Observatori Social de la Fundació La Caixa, ha elaborat un model d’actuació per posar a l’abast del professorat eines per prevenir i detectar de manera precoç la
Gemma Ventura Farré Tots els nens estan preparats perquè a primer de primària llegeixin? Per què sovint ho convertim en una competició mecànica, cronometrada i freda? Si respectar el ritme de cada infant és tan important és perquè ens hi juguem molt: que vegin els llibres o bé com un plaer estimulant o bé com
L’objectiu no és que els nens aprenguin a llegir ràpid sinó millor Llegeix més »
L’alfabetització mediàtica forma part del pla d’estudis nacional des de preescolar Una activitat habitual que fa amb els alumnes Saara Martikka, mestra de Hämeenlinna, a Finlàndia, és la següent: mostra notícies als estudiants i després debaten. Quin és el propòsit de l’article? Com i quan es va escriure? Quines són les principals reclamacions de l’autor?
Així és com Finlàndia ensenya a una generació a detectar la desinformació Llegeix més »
En el món digital les activitats ‘offline’ són cada cop més rares, però també més apreciades, ja que ajuden els infants a desconnectar encara que només sigui momentàniament de les pantalles. En aquest article us presentem sis jocs de taula ben originals que s’han concebut més per una aula que per una sala-menjador, si bé
Sis jocs de taula ‘diferents’ pensats per a l’aula Llegeix més »
Luis Rojas Marcos acaba de publicar Estar bien aquí y ahora (HarperCollins). El títol no oculta res. Es tracta d’un llibre en el qual el psiquiatre espanyol més important aborda com treballar el benestar, la felicitat en un moment de gran incertesa en el qual el sentit de futur s’ha vist molt alterat a causa de
En aquesta Guia es presenten orientacions a través de circuits de com cal actuar de forma coordinada entre els agents educatius i de salut davant d’una verbalització d’intencionalitat suïcida, d’una temptativa de suïcidi o de la mort per suïcidi. En la darrera part del document també s’orienta sobre com actuar davant les autolesions no
