L’educador i escriptor diu que «no ensenyes el que saps, sinó el que ets» Jaume Cela (Barcelona, 1949) de petit volia ser actor. Està enamorat del cinema –no hi ha setmana en què no hi vagi– però sobretot del que ha estat el seu ofici: l’educació.Va ser director de l’Escola Bellaterra, el 2008 va rebre […]
Els mestres hem de fer bones persones Llegeix més »
Francesca Davoli va néixer a Reggio Emilia, es va llicenciar en pedagogia a Bolonya, i des de fa uns anys, a la Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya, ensenya als futurs mestres d’educació infantil tot el que ha après de la pedagogia italiana: des de Maria Montessori i Loris Malaguzzi fins a Carla Rinaldi i Battista
«Si un mestre no va amb alegria a l’escola, que canviï de feina» Llegeix més »
Diu la Fina Birulés, sàvia entre nosaltres, en el seu darrer llibre sobre Hannah Arendt publicat per Arcàdia (Hannah Arendt: el món en joc), que “la responsabilitat ha d’estar vinculada a la insistència per encarar la realitat, sigui quina sigui, i a la perseverança en l’acció, al fet d’assumir la iniciativa respecte del que ens
El coratge de la represa del curs Llegeix més »
Des de començament d’any, la violència masclista ha deixat orfes 39 menors d’edat, una xifra terrible que ja supera la registrada durant tot l’any anterior (38 orfes). El 2021, en van ser 32. I el 2020, 26. Només aquesta setmana, sis nens han perdut la mare. En moltes ocasions, han sigut testimonis dels assassinats i, prèviament, de pallisses, cops i insults. Des del 2013 –any en què
Les dinàmiques de coneixença són activitats o tècniques utilitzades per ajudar les persones a conèixer-se millor, establir connexions i sentir-se més còmodes quan han de presentar-se davant d’un grup o en un entorn social. Aquestes dinàmiques poden ser molt útils per dur a terme amb el claustre els primers dies de curs per afavorir la coneixença entre els docents
Dinàmiques de coneixença per fer amb el claustre en començar el curs Llegeix més »
Ja estan disponibles els nous models de pla de suport individualitzat adaptats al nou currículum. És un document que recull les valoracions i la presa de decisions dels equips docents, amb la participació de la família i de l’alumne o alumna, sobre la planificació de mesures, actuacions i suports per donar resposta a situacions singulars de
Nou model per a l’elaboració del pla de suport individualitzat Llegeix més »
Álvaro Bilbao és doctor en psicologia, neuropsicòleg, escriptor i pare de tres nens; s’ha format a l’Hospital Johns Hopskins i al Kennedy Krieger Institute, ha col·laborat amb l’Organització Mundial de la Salut i la Unió Europea, i les seves investigacions li han valgut diversos premis. A més, té una comunitat a xarxes de gairebé un milió i mig de
Un clatellot al teu fill és una agressió Llegeix més »
Boris Cyrulnik “La resiliència és la resistència que ofereix un cos a la ruptura per un cop i la capacitat humana d’assumir amb flexibilitat situacions límit i sobreposar-s’hi.”Després que els seus pares morissin en camps de concentració nazi i visqués en orfenats, el neuròleg Boris Cyrulnik (Bordeus, 1937) va adoptar el concepte de resiliència i
Una infància infeliç no determina la vida Llegeix més »
Vivim en una societat molt diversa. És important que eduquem els infants i joves en valors que afavoreixin el respecte a la diversitat. Aquests valors cal que els treballem en el nucli familiar i a l’escola. Els infants i joves han d’aprendre a valorar la diversitat com a riquesa, aprendre a ser tolerants, comprensius, generosos,
28 curts per treballar el respecte a la diversitat Llegeix més »
14 reflexions del biolèg David Bueno en una jornada educativa de la Diputació de Barcelona “Quants de vosaltres recordeu alguna cosa de quan teníeu un any? Ningú. No vau aprendre res, oi? I de quan teníeu dos anys? Tampoc res? Ens pot semblar que com que no en recordem res, tant és
Què aprèn el cervell dels 0 als 3 anys? Llegeix més »
