La Nati Bergadà ens comenta que avui en dia, ens enfrontem a la realitat que molts dels nostres alumnes mostren dificultats en mantenir l’atenció i la concentració. Aquesta problemàtica no té les seves arrels exclusivament dins les parets de l’escola o l’institut, sinó que està influïda per diversos factors, molts dels quals van més enllà de […]
Com podem ajudar els alumnes a millorar l’atenció i la concentració? Llegeix més »
BERNAT FERRER / Impulsor de xarxes locals contra la segregació escolar “Els nostres fills han esdevingut participants involuntaris d’un experiment de dècades de durada”, alerta el principal organisme nord-americà en qüestions de salut pública. L’impacte que Instagram, TikTok i Facebook tenen en la salut mental de la joventut preocupa a famílies, docents i psicòlegs. “You’ve reached
Tu dius una hora, jo en dic cinc: les xarxes tenen segrestada l’adolescència Llegeix més »
El Departament d’Educació ha elaborat el Protocol d’actuació davant de qualsevol tipus de violència en l’àmbit educatiu, amb l’objectiu de dotar els centres educatius d’eines per a la prevenció, detecció i intervenció davant situacions de violència a l’àmbit educatiu que afecten l’alumnat. Les actuacions previstes en aquest document s’adrecen a millorar l’atenció als infants i
Protocol d’actuació davant de qualsevol tipus de violència en l’àmbit educatiu Llegeix més »
Un de cada set infants finalitza la primària a Catalunya amb un baix nivell de comprensió lectora i amb risc de patir fracàs escolar La baixa comprensió lectora és una de les assignatures pendents d’un curs que ha començat amb vaga de docents. Som a la cua a 4t de primària a Espanya en comprensió lectora,
Deu estratègies per combatre la baixa comprensió lectora Llegeix més »
L’escriptor Daniel Pennac va néixer l’1 de desembre de 1944 a Casablanca. Ha viscut la cara i la creu de l’educació. De petit va patir el fracàs escolar, tenia una discapacitat coneguda com a disortografia, que afecta l’aprenentatge de les llengües. El titllaven d’inútil, però es va acabar convertint en un professor de secundària i
L’educador i escriptor diu que «no ensenyes el que saps, sinó el que ets» Jaume Cela (Barcelona, 1949) de petit volia ser actor. Està enamorat del cinema –no hi ha setmana en què no hi vagi– però sobretot del que ha estat el seu ofici: l’educació.Va ser director de l’Escola Bellaterra, el 2008 va rebre
Els mestres hem de fer bones persones Llegeix més »
Francesca Davoli va néixer a Reggio Emilia, es va llicenciar en pedagogia a Bolonya, i des de fa uns anys, a la Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya, ensenya als futurs mestres d’educació infantil tot el que ha après de la pedagogia italiana: des de Maria Montessori i Loris Malaguzzi fins a Carla Rinaldi i Battista
«Si un mestre no va amb alegria a l’escola, que canviï de feina» Llegeix més »
Diu la Fina Birulés, sàvia entre nosaltres, en el seu darrer llibre sobre Hannah Arendt publicat per Arcàdia (Hannah Arendt: el món en joc), que “la responsabilitat ha d’estar vinculada a la insistència per encarar la realitat, sigui quina sigui, i a la perseverança en l’acció, al fet d’assumir la iniciativa respecte del que ens
El coratge de la represa del curs Llegeix més »
Des de començament d’any, la violència masclista ha deixat orfes 39 menors d’edat, una xifra terrible que ja supera la registrada durant tot l’any anterior (38 orfes). El 2021, en van ser 32. I el 2020, 26. Només aquesta setmana, sis nens han perdut la mare. En moltes ocasions, han sigut testimonis dels assassinats i, prèviament, de pallisses, cops i insults. Des del 2013 –any en què
Les dinàmiques de coneixença són activitats o tècniques utilitzades per ajudar les persones a conèixer-se millor, establir connexions i sentir-se més còmodes quan han de presentar-se davant d’un grup o en un entorn social. Aquestes dinàmiques poden ser molt útils per dur a terme amb el claustre els primers dies de curs per afavorir la coneixença entre els docents
Dinàmiques de coneixença per fer amb el claustre en començar el curs Llegeix més »
