El passat 17 de març, el Canòdrom – Ateneu d’Innovació Digital i Democràtica va acollir la cloenda del cicle de formació “Ràdio a l’Aula”, una iniciativa dels Centres de Recursos Pedagògics (CRP) de Barcelona.
Des del passat mes d’octubre, aquesta formació ha capacitat desenes de docents de la ciutat per convertir la ràdio i el pòdcast en eines educatives clau, traient el màxim profit de les maletes audiovisuals que van arribar als centres el curs passat.
Un triple objectiu: competència digital, llengua i innovació
Al llarg de sis sessions intensives, l’equip del CRP ha anat acompanyant el professorat amb un objectiu clar:
- Capacitació tècnica: Perdre la por a la tecnologia i fer accessible l’ús dels equips audiovisuals.
- Treball lingüístic: Potenciar la llengua catalana en totes les seves vessants (comprensió, escriptura i expressió oral).
- Competència digital: Aprendre a produir, editar i publicar continguts en l’era del pòdcast.
Del guió al micròfon: un procés d’aprenentatge integral
Durant el curs, els i les docents han replicat el procés real de la producció audiovisual portat en l’àmbit escolar. El recorregut ha passat per la preproducció (disseny del projecte i escriptura de guions), la gravació (posant el focus en l’entonació, el ritme i l’expressió oral) i, finalment, l’edició.
“La ràdio és, per definició, un treball en equip. Fomenta la cohesió i el sentiment de pertinença, ja que cada alumne assumeix un rol: locutors, tècnics de so o guionistes”
Clausura al Canòdrom: mirar cap al futur del “streaming”
Aquesta última sessió al Canòdrom no només serveix com a tancament d’un curs altament motivador, sinó que se centra en la publicació i difusió. El professorat participant va explorar els millors canals per emmagatzemar els pòdcasts de l’alumnat i fer-los arribar a les famílies i a la comunitat.
A més, la jornada va incloure un espai per explorar nous llenguatges digitals, analitzant com aprofitar educativament el fenomen dels streamers i tiktokers per connectar amb els interessos dels joves d’avui en dia.