A Catalunya hi ha un suïcidi juvenil cada cinc dies, i una mitjana de quatre temptatives de suïcidi al dia. Dades tan impactants com aquestes representen un repte per a la comunitat educativa, les famílies, les institucions i els professionals de la salut mental. La predicció del suïcidi no està a l’abast de ningú encara; […]
CONFERÈNCIA SOBRE SUÏCIDI JUVENIL Llegeix més »
Jornada destinada a donar eines docents per tractar temes de bioètica dins els nous currículums de secundària i batxillerat. 11 de novembre de 9 a 14h La Fundació Víctor Grífols i Lucas i el Centre de Recursos Pedagògics Específics de Suport a la Innovació i a la Recerca Educativa (CESIRE) organitzen una Jornada el pròxim
I JORNADA DE BIOÈTICA A LES AULES DE SECUNDÀRIA Llegeix més »
Arran dels greus casos d’assetjament escolar des de l’Escola de Cultura de Pau han escrit un article amb reflexions, recomanacions i recursos per prevenir l’assetjament i promoure la convivència. L’article es titula Assetjament escolar: Què passarà si no canviem res? i aquí en podeu llegir una versió curta publicada recentment al Diari de l’Educació. També teniu l’enllaç
Assetjament escolar: Què passarà si no canviem res? Llegeix més »
El Departament d’Educació posa a disposició de tots els centres educatius de Catalunya la Guia per al coneixement sobre la menstruació: Equitat menstrual. Aquesta guia s’emmarca dins l’Estratègia de Drets Sexuals i Reproductius de la Generalitat de Catalunya, en la qual ha col·laborat el Departament d’Igualtat i Feminismes, i té com a objectiu garantir aquests drets en el conjunt de
EQUITAT MENSTRUAL Llegeix més »
Temple Project és una iniciativa d’educació científica i sensibilització ciutadana que busca implicar l’alumnat en la construcció d’una comunitat cientificotecnològica diversa i la creació d’un coneixement ampli, universal i inclusiu. Amb el suport de la Fundació Catalana per a la Recerca i la Innovació, han creat 4 càpsules educatives, formades per un vídeo divulgatiu i una proposta d’activitat
TEMPLE PROJECT: EDUCACIÓ CIENTÍFICA I SENSIBILITZACIÓ CIUTADANA Llegeix més »
Avui dijous 13 d’abril a les 17:30h, tindrà lloc la presentació del Decret de currículum d’educació infantil a través del següent enllaç. En la presentació intervindran: Ramon Grau Sánchez – Subdirectir general d’Orientació Curricular Núria Martín Guillaumes – Subdirectora general de la Inspecció d’Educació Maria Vinuesa Arbós – Mestra d’educació infantil Pilar Badenas Navarro
Presentació telemàtica del Decret de currículum d’educació infantil Llegeix més »
Des del Moviment de renovació pedagògica del Baix Penedès i del Garraf presenten un nou espai per apropar-nos al Nou Currículum de l’Educació Basica. Durant dues sessions el Carles Catalán explicarà el que vol dir aprendre amb sentit, quines noves oportunitats dona l’aplicació d’aquest nou currículum i els canvis de nomenclatura. Els participants també aprendran a conèixer, elaborar i aplicar les
APROPA’T AL NOU CURRÍCULUM Llegeix més »
El consorci de l’Estany d’Ivars i Vila-sana ens comparteixen una proposta didàctica sobre l’espai natural de les terres de Ponent; una eina que emmarca diversos tallers a treballar a l’espai natural amb un ventall de propostes enfocades al coneixement de la història, la fauna, la flora, l’ecosistema, la biodiversitat i l’entorn en general de la
PEDAGOGIA VERDA: ESTANY D’IVARS I VILA-SANA Llegeix més »
El conte Què serè quan sigui gran? forma part d’un projecte per donar visibilitat als infants amb diversitat funcional motriu fent especial èmfasi a l’ús d’ajudes tècniques. Des de Somriu Penedès volen contribuir a aquests en aquest projecte, i per això organitzaran l’acte de presentació del conte. En aquest, participaran l’autora del conte Roser Roca i
PRESENTACIÓ DEL CONTE “QUÈ SERÉ QUAN SIGUI GRAN?” Llegeix més »
Aquesta guia, creada pel Departament d’Educació i el Departament d’Igualtat i Feminismes, té per objectiu orientar el personal docent sobre com detectar i abordar les violències sexuals en l’àmbit escolar. Amb aquesta finalitat, ofereix algunes eines per facilitar una primera acollida a l’alumne o alumna que es trobi en aquesta situació i dona algunes pautes
